MOBS - Metodologia badań społecznych

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	2300-MOBS-MBS-W
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	MOBS - Metodologia badań społecznych
Jednostka:	Wydział Pedagogiczny
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Tryb prowadzenia:	w sali
Skrócony opis:	Wykład ma zapoznać z podstawowymi pojęciami metodologii badań empirycznych w naukach społecznych.
Pełny opis:	Podstawowe zagadnienia omawiane na wykładzie: Czym zajmuje się metodologia? Pożytki płynące z metodologii Problemy z tożsamością metodologiczną pedagogiki Podstawowe cechy wiedzy naukowej Podstawowe podejścia badawcze: nauki nomotetyczne i idiograficzne Pojęcie paradygmatu, podstawowe paradygmaty badawcze w naukach społecznych Problem przyczynowości i warunki poprawnego uzasadniania twierdzeń przyczynowo-skutkowych, korelacja pozorna i problem endogeniczności Eksperyment jako schemat badawczy i model „badania idealnego” Manipulacja eksperymentalna, zmienna niezależna i zależna, randomizacja, grupa kontrolna i placebo Różne schematy eksperymentalne Problem trafności wewnętrznej i zewnętrznej eksperymentu Podstawowe typy zależności przyczynowo-skutkowych: związek addytywny i interakcyjny Znaczenie hipotezy w badaniu naukowym Cechy dobrej hipotezy, falsyfikacjonizm Weryfikacja hipotezy a uznanie teorii Podejście indukcyjne Niepewność wnioskowań indukcyjnych Struktura tekstu naukowego Zasady pisania streszczenia raportu naukowego (abstraktu) Rekonstrukcja stanu wiedzy, jak robić przegląd literatury Zasady cytowania i tworzenia bibliografii Tworzenie ładu pojęciowego, funkcje i typy definicji Próbkowanie: próbka i populacja, losowanie próbki, reprezentatywność próbki, warunki uzasadnionej generalizacji, błąd próbkowania, teoretyczny dobór obiektów w studiach przypadków Podstawowe schematy badań ilościowych: przeglądowe, korelacyjne, porównawcze, eksperymentalne; poprzeczne i podłużne (panelowe), Pozyskiwanie danych ilościowych: obserwacja, wskaźniki, testy, ankiety Typy i zasady obserwacji naukowej, metody próbkowania, kwestionariusz obserwacji, komputerowe wspomaganie obserwacji Testy: co możny mierzyć za pomocą testów, trafność i rzetelność testu, główne źródła niepewności pomiarowej, szacowanie przedziałowe Jakie informacje przenoszą wyniki pomiaru. Typy skal pomiarowych Klasyczna a probabilistyczna teoria testów, podstawowe cechy Item Response Theory Pozyskiwanie danych jakościowych: obserwacja jakościowa (etnograficzna), wywiad pogłębiony, wywiad grupowy, Ilościowe dane zastane: publicznie dostępne dane administracyjne, publicznie dostępne dane naukowe (Archiwum Danych Społecznych, PISA) Jakościowe dane zastane: dokumenty, teksty kultury Dane a wyniki Podstawowe pojęcia statystyczne: rozkład i jego parametry, korelacja Podstawowe modele analizy danych ilościowych: analiza rozkładu, analiza porównawcza, analiza korelacyjna Narzędzia i zasady prezentacji wyników w raporcie badawczym: tabele, wykresy Etyczne aspekty badań naukowych Zważenie zysków i kosztów badania Rzetelność naukowa Zgoda na udział w badaniu Ochrona osób/instytucji badanych: anonimowość, poufność, ochrona danych osobowych Prawa autorskie, plagiat i autoplagiat
Literatura:	Earl Babbie (2008) Podstawy badań społecznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN (załącznik F nieobowiązkowy) David Silverman (2009) Prowadzenie badań jakościowych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN M. Jakubowski, A. Pokropek (2009) Badając egzaminy. Podejście ilościowe w badaniach edukacyjnych. Warszawa: Centralna Komisja Egzaminacyjna.
Efekty uczenia się:	Wiedza: Opanowanie podstawowych pojęć z zakresu metodologii badań społecznych. Umiejętności: Zaplanowanie prostego badania społecznego. Krytyczna interpretacja wyników badań społecznych. Postawy: Rozumienie znaczenia metody naukowej w działalności pedagogicznej.
Metody i kryteria oceniania:	Słuchacz powinien opanować podstawowe pojęcia z zakresu metodologii badań społecznych. Kryteria oceny Test sprawdzający znajomość podstawowych pojęć metodologicznych wprowadzonych na wkładzie i w podręczniku.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.