Psychologia rozwoju człowieka II 2500-PL-PS-OB2L-1
Ćwiczenia (CW) Semestr letni 2020/21

Schaffer, D. R., Kipp, K. (2015). Psychologia rozwoju. Od dziecka do dorosłości. Gdańsk: Harmonia Universalis.

Student zna główne teorie rozwoju człowieka.

Student zna normy rozwojowe w zakresie rozwoju motorycznego, poznawczego, językowego, emocjonalnego i społecznego.

Student zna metody badawcze stosowane w psychologii rozwoju.

Student zna różne konteksty rozwoju człowieka i ich związki z rozwojem osoby w różnych obszarach.

1. 10 zadań domowych (każde oceniane na 0 lub 1 pkt., do zdobycia maksymalnie 10 pkt.)

2. Projekt grupowy – analiza interakcji dziecko-dorosły lub dziecko-dziecko w odniesieniu do wybranej teorii psychologicznej (do zdobycia maksymalnie 5 pkt.).

3. Próg zaliczenia: 60% – minimum 6 pkt za prace domowe i minimum 3 pkt za projekt grupowy.

4. Dopuszczalne są 4 nieobecności, w tym co najmniej 2 usprawiedliwione zwolnieniem lekarskim.

Ćwiczenia

1. Informacje organizacyjne. Rozwój w okresie dzieciństwa.

2. Obserwacja dziecka

3. Zabawa

4. Rozwój językowy

5. Rozwój pojęcia Ja i poznania społecznego

6. Badanie rozwoju – narzędzia do oceny rozwoju psychomotorycznego, poznawczego, emocjonalnego i społecznego w dzieciństwie

7. Badanie rozwoju – metody stosowane w badaniach naukowych

8. Rozwój w rodzinie i rodzicielstwo

9. Rozwój emocjonalny i samoregulacja

10. Rozwój motywacji osiągnięć

11. Kryzysy rozwojowe

12. Przywiązanie i miłość romantyczna

13. Konteksty rozwoju

14. Omówienie projektów wykonanych przez studentów (cz. 1)

15. Omówienie projektów wykonanych przez studentów (cz. 2)

Projekty grupowe, literatura obowiązkowa, dyskusje, studia przypadków, quizy