Wybrane problemy teorii komunikacji 3002-KON2020K26-OG
Konwersatorium (KON) Semestr zimowy 2020/21

J. Assmann, Pamięć kulturowa. Pismo, zapamiętywanie i polityczna

tożsamość w cywilizacjach starożytnych, Warszawa 2008, Wprowadzenie,

z rozdz. I Uwagi wstępne; 1. Społeczny charakter przeszłości: Maurice

Halbwachs; 2. Formy pamięci zbiorowej. Pamięć komunikatywna.

J. E. Combs, Świat zabaw. Narodziny nowego wieku ludycznego,

Warszawa 2011, rozdz. I Dynamika zabawy.

P. Connerton, Jak społeczeństwa pamiętają, Warszawa 2012, rozdz.

Pamięć społeczna.

J. Goody, Logika pisma a organizacja społeczeństwa, Warszawa 2006,

rozdz. II.

E. Hall, Ukryty wymiar, Warszawa 1997 lub 2005, rozdz. I Kultura jako

komunikowanie się; rozdz. X Dystanse u człowieka.

E. A. Havelock, Przedmowa do Platona, Warszawa 2007, z cz. I Myślenie

obrazami rozdz. III Poezja jako przekaz komunikacyjny; cz. II Konieczność

platonizmu, rozdz. XI i XIV.

J. Huizinga, Homo ludens. Zabawa jako źródło kultury, Warszawa 1985,

rozdz. III Zabawa i współzawodnictwo jako funkcja kulturotwórcza.

A. Mencwel, Wyobraźnia antropologiczna, Warszawa 2006, z cz. I Strona

teorii, rozdz. Wiedza o kulturze w kulturze współczesnej; Antropologia

słowa i historia kultury.

D. R. Olson, Papierowy świat. Pojęciowe i poznawcze implikacje pisania i

czytania, Warszawa 2010, rozdz. V Jak teksty powinny być traktowane,

czyli czego pismo nie przedstawia; rozdz. VI Problem interpretacji:

odzyskanie intencji komunikacyjnej.

W. J. Ong, Oralność I piśmienność, Lublin 1992 lub Warszawa 2012, 2.

Odkrycie pierwotnych kultur oralnych; 3. Nieco o psychodynamice

oralności.

A. Petrucci, Pismo. Idea i przedstawienie, Warszawa 2010, rozdz. I Pismo i

miasto; rozdz. II Imitacja, rywalizacja, „cyfra”.

P. Ricoeur, Pamięć, historia, zapomnienie, Kraków 2006, z cz. III Kondycja

historyczna rozdz. 3 Zapomnienie, podrozdział III: Zapomnienie

przywołania: użycie i nadużycie.

V. Turner, Gry społeczne, pola i metafory,

Student nabywa umiejętności samodzielnego poznawania literatury

przedmiotu oraz wypracowuje podstawy teoretyczne wybranej przez siebie

metodologii, które umożliwią mu efektywne uczestniczenie w dalszym

procesie dydaktycznym.

Ocenie będzie podlegać aktywność podczas dyskusji nad wcześniej

przeczytanymi tekstami.

Zaliczenie na ocenę. Możliwość opuszczenia dwóch spotkań.

1. Zajęcia wstępne. Omówienie programu.

2. Teoria komunikacji a wiedza o kulturze (A. Mencwel).

3. Psychodynamika oralności wg W. J. Onga.

4. Interioryzacja pisma w kulturze (E. A. Havelock).

5. Pismo a organizacja społeczeństwa (J. Goody).

6. Proksemika jako system komunikacji (E. Hall).

7. Mnemonika oralna i mnemonika piśmienna (F. A. Yates).

8. Pamięć komunikatywna a pamięć kulturowa (J. Assmann).

9. Pamięć społeczna w ujęciu P. Connertona

10. Zapominanie jako proces społeczny (P. Ricoeur).

11. Dramat społeczny w teorii V. Turnera.

12. Pismo uroczyste w kulturze (A. Petrucci).

13. Pismo a intencja komunikacyjna (D. R. Olson)

14. Agon jako element koncepcji ludyczności (J. Huizinga).

15. Historyczna zmienność postaci zabawy (J. E. Combs).

Dyskusja o charakterze konwersatoryjnym, bazująca na wcześniej przeczytanych lekturach. Zajęcia będą prowadzone zdalnie w trybie synchronicznym z pewnymi elementami asynchroniczności. Zaproszenie na zajęcia będzie wysłane na adresy mailowe w domenie UW, podane w systemie USOS - proszę o sprawdzenie aktualności danych!