|
Wiedza:
− student ma szczegółową wiedzę na temat stosunku władzy do literatury rosyjskiej w XIX i pierwszej połowie XX wieku (okresy, tendencje, ewolucja);
− student zna omawiane dzieła literackie, twórczość poszczególnych pisarzy; problemy; tło historyczno-literackie powstawania wybranych utworów.
− student zna treść omawianych lektur, które były szczególnie ważne dla caratu i przywódców ZSRR,
− student zna dorobek wybranych polskich, rosyjskich i zachodnioeuropejskich badaczy literatury rosyjskiej zajmujących się tą tematyką, powołuje się na ich podstawowe prace i ustalenia.
− student zna problemy z jakimi zmagali się opozycyjni pisarze
− student posiada wiedzę na temat statusu pisarzy
Umiejętności:
− student w sposób szczegółowy charakteryzuje stosunki władzy do pisarzy w poszczególnych okresach,
− student wyjaśnia, dlaczego władzy zależało na lojalnych pisarzach
− student charakteryzuje dzieła literackie reprezentatywne dla pisarzy oddanych władzy i opozycjonistów oraz umieszcza je w szerszym kontekście historycznym oraz kulturowym i literackim,
− student stosuje podstawową terminologię literaturoznawczą i historyczną,
- student potrafi wyszukiwać informacje z różnych źródeł na temat omawianych zagadnień,
− student potrafi wyjaśnić genezę i znaczenie omawianych problemów,
− student posiada umiejętność systematycznej pracy.
Kompetencje społeczne:
− student ma świadomość roli i znaczenia literatury dla władzy,
− student ma świadomość roli pisarzy w dziejach państwa,
− student ma potrzebę rozwijania własnych zainteresowań czytelniczych oraz świadomość współodpowiedzialności za rozwój czytelnictwa.
− student ma świadomość roli, jaką odgrywa literatura w kierowaniu państwem
|
