|
Po ukończeniu przedmiotu, zarówno części wykładowej jak i ćwiczeniowej, student poprawnie analizuje i interpretuje zapis różnych otworowych profilowań geofizycznych. Wykorzystując dane otworowe potrafi interpretować i korelować wybrane elementy strukturalne i sedymentologiczne. Uzyskuje tym samym podstawy do dalszej edukacji geologicznej, zwłaszcza w zakresie Analizy basenów sedymentacyjnych, Metod poszukiwań i rozpoznawania złóż oraz Geologii złóż.
Efekty uczenia w obszarze wiedzy:
K_W01 - dostrzega wielorakie związki między składowymi środowiska przyrodniczego;
K_W02 - w zaawansowanym stopniu zna problemy i metody badawcze z dziedziny nauk przyrodniczych;
K_W03 - w zaawansowanym stopniu zna instrumentalne metody analityczne stosowane w badaniach skał, minerałów i substancji pochodzenia organicznego, chemizmu i dynamiki wód i innych elementów środowiska przyrodniczego;
K_W12 - zna modele opisujące środowisko geologiczne;
K_W16 - ma wiedzę na temat kartowania struktur geologicznych dla celów poszukiwania i eksploatacji wód podziemnych, złóż rud metali i węglowodorów, rozpoznawania krasu i in. metodami geofizycznymi;
K_W18 - ma wiedzę na temat rozumienia i stosowania podstawowych terminów w języku obcym (j. angielskim) w zakresie profesjonalnym;
Efekty uczenia w obszarze umiejętności:
K_U01 - wykonuje i opisuje proste zadanie badawcze indywidualnie i zespołowo;
K_U02 - dobiera właściwą metodologię do rozwiązania problemu badawczego lub projektowego;
K_U07 - w zaawansowanym stopniu umie stosować nowoczesne techniki informacyjne (np. GIS, teledetekcja, AutoCad)
K_U09 - sporządza proste raporty oraz wytyczne do ekspertyz na podstawie zebranych danych;
Efekty uczenia w obszarze kompetencji społecznych:
K_K01 - skutecznie komunikuje się w mowie i na piśmie ze społeczeństwem i specjalistami z różnych dziedzin w zakresie geoinżynierii;
K_K08 - docenia wagę modelowania matematycznego przy opisie zjawisk przyrodniczych;
K_K09 - rozumie potrzeby poszukiwania nowych technologii;
K_K12 - dba o rzetelność i wiarygodność swojej pracy.
|