KS - Projektowanie szkoleń

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	2300-MS1-KS-PSz
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	KS - Projektowanie szkoleń
Jednostka:	Wydział Pedagogiczny
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
Język prowadzenia:	(brak danych)
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Skrócony opis:	Celem zajęć jest zdobycie przez studentów wiedzy i umiejętności umożliwiających samodzielne projektowanie oferty szkoleniowej oraz wykorzystywanie narzędzi ewaluacji szkoleń.
Pełny opis:	Celem zajęć jest zdobycie przez studentów wiedzy i umiejętności umożliwiających samodzielne przygotowywanie oferty szkoleniowej z uwzględnieniem formułowania celów szkolenia, projektowania programów i scenariuszy, przygotowywania modułów zajęć z wykorzystaniem efektywnych metod pracy z dorosłymi oraz projektowania podstawowych narzędzi ewaluacji szkoleń.
Literatura:	T.Boydell, M. Leary (2001): Identyfikacja potrzeb szkoleniowych, Oficyna Ekonomiczna, Kraków L. Rae (2003): Planowanie i projektowanie szkoleń, Oficyna Ekonomiczna, Kraków P. Breamley (2001): Ocena efektywności szkoleń, Oficyna Ekonomiczna, Oficyna Ekonomiczna, Kraków J.Rojewska (1994): Grupa bawi się i pracuje, cz. I, Oficyna Wydawnicza UNUS, Wrocław J.Rojewska (2000): Grupa bawi się i pracuje, cz. II, Oficyna Wydawnicza UNUS, Wrocław R.Żak, J.Matras, (2018): Trener w rolach głównych. Podręcznik pracy trenera, PWN, Warszawa. D.Tamblyn, S.Weiss (2013): Zbiór zabawnych gier szkoleniowych. Wyd. Wolters Kluwer, Warszawa. M. Czernecka, S. Łais, M. Hyla (2016): Projektowanie efektywnych szkoleń, Wolters Kluwer, Warszawa.
Efekty uczenia się:	Wiedza: student: 1. posiada uporządkowaną wiedzę na temat zasad projektowania i ewaluacji szkoleń 2. zna podstawową terminologię związaną z problematyka szkoleń 3. posiada wiedzę z zakresu diagnozowania potrzeb szkoleniowych 4. zna i rozumie zasady determinujące przygotowanie procesu szkoleniowego 5. posiada wiedzę na temat narzędzi do ewaluacji szkoleń Umiejętności: student: 1. potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę, umożliwiającą rozumienie funkcjonowania dorosłych w sytuacji szkoleniowej 2. potrafi samodzielnie przygotować i przeprowadzić proces szkolenia łącząc wiedzę z różnych dziedzin 3. potrafi krytycznie ocenić program szkolenia wymieniając jego zalety i mankamenty 4. potrafi przygotować procedurę realizacji przedsięwzięcia edukacyjnego w organizacji 5. potrafi adekwatnie dobrać podstawowe narzędzia ewaluacji szkolenia Kompetencje społeczne: student: 1. efektywnie współdziała w zespole osób zaangażowanych w proces przygotowania, przeprowadzenia i oceny działań szkoleniowych 2. ma poczucie odpowiedzialności za realizowane procesy organizacyjne i diagnostyczne związane z przygotowaniem, przeprowadzeniem i oceną działań szkoleniowych
Metody i kryteria oceniania:	Zaliczenie przedmiotu odbywa się na podstawie cyklicznie wykonywanych przez studentów zadań. Dopuszczalne są maksymalnie dwie nieobecności na zajęciach w semestrze.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.