Analizy i interpretacje literatury antycznej

obowiązkowe

w sali

Ćwiczenia służące poznaniu najważniejszych dzieł literatury starożytnej i ich recepcji w kulturze nowożytnej.

Zajęcia poświęcone są poznaniu kanonicznych dzieł literatury starożytnej greckiej i rzymskiej. Pokazują, na czym polega analiza i interpretacja dzieła literackiego. Studenci zapoznają się z literaturą starożytną jako źródłem idei, tematów, fabuł literackich, postaci i sytuacji, symboli funkcjonujących w literaturze i kulturze europejskiej, śledzą świadome i nieświadome zapożyczenia u twórców późniejszych. Dyskutują o dziełach literackich, szukają w nich uniwersalnych problemów, pytań, wzorów, mogą swobodnie wypowiadać własne refleksje i proponować tematy do dyskusji.

Literatura podstawowa (lektury w przekładzie):

Homer „Iliada”

Homer „Odyseja”

Wergiliusz „Eneida”

Owidiusz „Metamorfozy”

Zestaw może być poszerzany.

Literatura uzupełniająca:

Wskazane przez wykładowcę utwory nowożytne i ich fragmenty, opracowania.

Studenci

- znają najważniejsze epickie dzieła literatury starożytnej, cechy gatunku, jakim jest epos, i jego późniejszy rozwój (K_W01/P6S_WG);

- widzą różnorodność i bogactwo dzieł starożytnych, potrafią dostrzec, jak w literaturze antyku odbija się człowiek i jego świat (K_W01/P6S_WG);

- śledzą zależności między literaturą i kulturą nowożytną a starożytnymi wzorami (K_W03/P6S_WG);

- widzą, jak literatura polska poprzez związki z antykiem wpisuje się w nurt literatury europejskiej (K_W04/P6S_WG);

- poszerzają swoją znajomość literatury i kultury nowożytnej (muzyka, teatr, sztuki piękne), także polskiej, również poprzez samodzielną kwerendę (K_W11,13/P6S_WG).

Studenci

- potrafią spojrzeć na dzieła starożytne oczyma współczesnego czytelnika, dostrzec ich aktualność i atrakcyjność w naszych czasach (K_U08, 09/P6S_UW, UU, UK);

- mają świadomość roli tłumacza w recepcji literatury (K_U10/P6S_UW);

- potrafią organizować dyskusje o literaturze, formułować sądy, bronić własnego zdania, uwzględniać i szanować w dyskusji cudze opinie (K_U12/P6S_UW, UU, UK);

- próbują własnych sił w krytyce literackiej i podejmują własne próby translatorskie (K_U10/P6S_UW, UU, UK);.

Studenci

- organizują własny warsztat pracy (K_K01/P6S_KK)

- ćwiczą umiejętność pracy w zespole (K_K04/P6S_KK);.

Ocena bieżącego przygotowania do zajęć i aktywności, w tym zaliczanie kolokwiów sprawdzających znajomość dzieł literackich 60%;

Prace roczne 40%;

Kontrola obecności: dopuszczalne są 2 nieobecności nieusprawiedliwione w semestrze.

obowiązkowe

w sali

Ćwiczenia służące poznaniu już od I roku najważniejszych dzieł literatury starożytnej.

Zajęcia poświęcone są poznaniu kanonicznych dzieł literatury starożytnej greckiej i rzymskiej. Pokazują, na czym polega analiza i interpretacja dzieła literackiego. Studenci zapoznają się z literaturą starożytną jako źródłem idei, tematów, fabuł literackich, postaci i sytuacji, symboli funkcjonujących w literaturze i kulturze europejskiej, śledzą świadome i nieświadome zapożyczenia u twórców późniejszych. Dyskutują o dziełach literackich, szukają w nich uniwersalnych problemów, pytań, wzorów, mogą swobodnie wypowiadać własne refleksje i proponować tematy do dyskusji.

Tryb prowadzenia: w sali. Gdyby zaistniała konieczność zdalnego prowadzenia zajęć, ich tryb i forma będą dostosowane do możliwości technicznych wykładowcy.

Literatura podstawowa (lektury w przekładzie):

Homer „Iliada”

Homer „Odyseja”

Wergiliusz „Eneida”

Owidiusz „Metamorfozy”

Zestaw może być poszerzany.

Literatura uzupełniająca:

Wskazane przez wykładowcę utwory nowożytne i ich fragmenty, opracowania.

obowiązkowe

w sali

Ćwiczenia służące poznaniu najważniejszych dzieł literatury starożytnej i ich recepcji w kulturze nowożytnej.

Zajęcia poświęcone są poznaniu kanonicznych dzieł literatury starożytnej greckiej i rzymskiej. Pokazują, na czym polega analiza i interpretacja dzieła literackiego. Studenci zapoznają się z literaturą starożytną jako źródłem idei, tematów, fabuł literackich, postaci i sytuacji, symboli funkcjonujących w literaturze i kulturze europejskiej, śledzą świadome i nieświadome zapożyczenia u twórców późniejszych. Dyskutują o dziełach literackich, szukają w nich uniwersalnych problemów, pytań, wzorów, mogą swobodnie wypowiadać własne refleksje i proponować tematy do dyskusji.

Literatura podstawowa (lektury w przekładzie):

Homer „Iliada”

Homer „Odyseja”

Wergiliusz „Eneida”

Owidiusz „Metamorfozy”

Zestaw może być poszerzany.

Literatura uzupełniająca:

Wskazane przez wykładowcę utwory nowożytne i ich fragmenty, opracowania.