Literatura dla dzieci i młodzieży

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	3007-LSA1LD
Kod Erasmus / ISCED:	09.201 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Literatura dla dzieci i młodzieży
Jednostka:	Instytut Polonistyki Stosowanej
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Tryb prowadzenia:	w sali
Skrócony opis:	Wykład „Literatura dla dzieci i młodzieży” jest adresowany do pierwszego roku studiów logopedycznych w zakresie specjalności szkolnej. Celem zajęć jest zaznajomienie słuchaczy z najważniejszymi konwencjami literatury dziecięcej, takimi jak baśń, powieść fantastyczna i popularna powieść realistyczna oraz poezja dziecięca. Specyfika literatury dziecięcej zostanie omówiona w szerokim kontekście historycznym i kulturowym, z uwzględnieniem aspektu rozwojowego.
Pełny opis:	Wykład „Literatura dla dzieci i młodzieży” jest adresowany do pierwszego roku studiów logopedycznych w zakresie specjalności szkolnej. Celem zajęć jest zaznajomienie słuchaczy z najważniejszymi konwencjami literatury dziecięcej, takimi jak baśń, powieść fantastyczna i popularna powieść realistyczna oraz poezja dziecięca. Specyfika literatury dziecięcej zostanie omówiona w szerokim kontekście historycznym i kulturowym, z uwzględnieniem aspektu rozwojowego. Wśród poruszanych na wykładzie tematów znajdzie się także adaptacja filmowa, film animowany i edycje tekstów dla dzieci, w szczególności książka obrazkowa. I. Literatura dla dzieci wobec kulturowych obrazów dziecka i dzieciństwa II. Baśń ludowa i baśnie literackie III. Odmiany fantastyki IV. Literatura fantasy V. Poezja dla dzieci wobec tradycji polskiego wiersza i w kontekście rozwoju mowy dziecka VI. Powieść dla dziewcząt, powieść podróżniczo-przygodowa, powieść kryminalna dla młodych czytelników VII. Książka dla dzieci
Literatura:	Słownik literatury dziecięcej i młodzieżowej. Red. Barbara Tylicka i Grzegorz Leszczyński. Wrocław: Zakład Narodowy im. Ossolińskich - Wydaw., 2002. Philippe Ariès: Historia dzieciństwa. Dziecko i rodzina w czasach ancien régime'u. Przekł. Maryna Ochab. Warszawa: Wydawnictwo Aletheia, 2010. Ryszard Waksmund: Od literatury dla dzieci do literatury dziecięcej: tematy, gatunki, konteksty. Wrocław: Wydaw. Uniwersytetu Wrocławskiego, 2000. Bogdan Trocha: Degradacja mitu w literaturze fantasy. Zielona Góra: Uniwersytet Zielonogórski, 2009. J. R. R. Tolkien: Opowieści z Niebezpiecznego Królestwa. Przekł. Agnieszka Sylwanowicz [et al.]. Warszawa: Wydawnictwo Amber, 2010. Literatura i podkultura dzieci i młodzieży. Antologia opracowań. Red. Jerzy Cieślikowski i Ryszard Waksmund. Wrocław : Wydawnictwo UWr., 1983. Antologia poezji dziecięcej. Wybrał i oprac. Jerzy Cieślikowski. Wrocław: Zakład Narodowy im. Ossolińskich-Wydawnictwo, 1991. Grzegorz Leszczyński, Michał Zając: Książka i młody czytelnik: zbliżenia, oddalenia, dialogi. Studia i szkice. Warszawa: Wydawnictwo SBP, 2013.
Efekty uczenia się:	Po zakończeniu zajęć student: - ma niezbędną w pracy nauczyciela wiedzę o podstawowych nurtach i konwencjach literatury dziecięcej; - zna najważniejsze teksty dla dzieci w literaturze polskiej i światowej; - trafnie interpretuje teksty dla dzieci; - ma umiejętność doboru literatury do wieku i potrzeb emocjonalnych uczniów, - rozpoznaje wartościowe teksty dla dzieci wśród nowości wydawniczych; - jest świadomy wagi uczestnictwa dziecka w kulturze.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.