Emisja głosu

obowiązkowe

w sali

Zajęcia mają charakter warsztatowy. Uczestnicy pracują nad ukształtowaniem prawidłowych mechanizmów tworzenia dźwięku oraz prawidłowej wymowy poprzez ćwiczenia fizyczne, relaksacyjne, oddechowe, fonacyjne oraz artykulacyjne.

Zajęcia przeznaczone są dla studentów specjalizacji „Filologia dla mediów”. Ćwiczenia mają wyposażyć uczestników w wiedzę i umiejętności potrzebne do rozpoznawania oraz korygowania nieprawidłowości w zakresie tworzenia głosu i mowy. Spotkania mają charakter warsztatowy. Praca nad prawidłowym tworzeniem dźwięku i precyzyjną artykulacją przebiega w oparciu o pogłębianie świadomości ciała, korygowanie nieprawidłowych nawyków oddechowych fonacyjnych i artykulacyjnych, ustalenie średnicy dźwięku, wyćwiczenie miękkiego nastawienia głosowego oraz usprawnianie pracy narządów mowy. Umiejętność budowania odpowiedniego natężenia dźwięku oparta jest na ćwiczeniach rezonacyjnych i wypracowaniu podparcia oddechowego. Ćwiczenia oddechowe oraz głosowe często łączone są z ruchem całego ciała i odbywają się zarówno w pozycji stojącej jak też leżącej, dlatego podczas zajęć niezbędny jest wygodny strój i karimata. W pracy nad emisją głosu wykorzystywane są zarówno metody wokalne, jak też opierające się na pracy z tekstem. Usprawnianie techniki mówienia odbywa się z wykorzystaniem metod logopedycznych oraz elementów technik aktorskich.

• Bednarek J., Ćwiczenia wyrazistości mowy, Towarzystwo Wiedzy Powszechnej, Wrocław 2002.

• Ciecierska- Zajdel B., Trening głosu. Edgard, Warszawa 2012.

• Linklater K., Uwolnij swój głos, PWST, Kraków 2012.

• Tarasiewicz B., Mówię i śpiewam świadomie. Podręcznik do nauki emisji głosu. Uniwersitas, Kraków 2003.

• Toczyska B., Elementarne ćwiczenia dykcji, Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, Gdańsk 2000.

• Toczyska B., Głośno i wyraźnie. 9 lekcji dobrego mówienia, GWP, Gdańsk 2007.

• Walczak- Deleżyńska M., Aby język giętki… Wybór ćwiczeń artykulacyjnych od Tennera do B. Toczyskiej, PWST im. L. Solskiego w Krakowie, oddz. we Wrocławiu, Wrocław 2001.

• Zalesska-Kręcicka M., Kręcicki T., Wierzbicka E., Głos i jego zaburzenia. Zagadnienia higieny i emisji głosu, Akademia Muzyczna we Wrocławiu, Wrocław 2004.

WIEDZA

• Posiada ogólną znajomość budowy i czynności narządu głosu. Rozumie procesy fizjologiczne i patologiczne zachodzące w narządzie głosu.

• Zna zasady i sposoby korygowania nieprawidłowych nawyków oddechowych, fonacyjnych, rezonacyjnych i artykulacyjnych.

• Zna technikę wykonywania ćwiczeń oddechowych, fonacyjnych , rezonacyjnych i artykulacyjnych.

• Zna zasady poprawnej wymowy.

• Zna zasady higieny pracy głosem.

UMIEJĘTNOŚCI

• Umie wykorzystać wiedzę teoretyczną z zakresu emisji głosu i techniki mowy do oceny własnego głosu oraz do modyfikowania nieprawidłowych nawyków emisyjnych i artykulacyjnych..

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

• Ma świadomość złożoności problemów związanych z funkcjonowaniem języka jako środka komunikacji.

• Ma świadomość złożoności zjawiska głosu oraz akceptuje różnice wynikające z indywidualnych zdolności i możliwości tworzenia mowy.

• Stosuje i promuje wzorce zdrowego i estetycznego posługiwania się głosem

Zaliczenie na ocenę. Ocena ciągła, kontrola obecności, przygotowanie ustnej prezentacji.

Warunkiem zaliczenia jest obowiązkowa obecność na wszystkich zajęciach.