Konwersatorium literaturoznawcze Iz : Wstęp do literatury frankofońskiej Ameryk (Karaiby, Quebec)

w sali

Konwersatorium polega na analizie wybranych tekstów lub ich fragmentów (wiersze, sztuki teatralne, powieści, literatura ustna) i ma na celu przedstawienie możliwie szerokiej panoramy literatury frankofońskiej na Karaibach i w Quebecu. Lekcje mają na celu przygotowanie studentów, w niezbędnym zakresie, do samodzielnej interpretacji tekstu literackiego w kontekście społeczno-polityczno-kulturowym.

Kurs skupi się na rozwijaniu umiejętności analizy tekstów literackich - zarówno pisanych, jak i ustnych - z perspektywy społeczno-krytycznej i postkolonialnej z uwzględnieniem warunków społeczno-politycznych właściwych dla frankofońskich obszarów Ameryki. Literatura, w obu swoich formach, będzie traktowana jako środek budowania tożsamości i ekspresji intelektualnej, odzwierciedlając złożone relacje między światem polityki, kultury, tradycji, rodziny, środowiska i historii.

Celem kursu jest pogłębione zapoznanie studentów z głównymi nurtami intelektualnymi i estetycznymi współczesnej literatury frankofońskiej obu Ameryk, ze szczególnym uwzględnieniem Karaibów oraz Quebecu. W trakcie zajęć analizowane będą różnorodne formy wyrazu literackiego obecne w tych geokulturowych przestrzeniach, odzwierciedlające bogactwo tradycji, historii i doświadczeń społeczno-politycznych. Szczególny nacisk zostanie położony na znaczenie literatury ustnej, która w wielu kontekstach nie tylko poprzedza literaturę pisaną, ale również nadal współistnieje z nią jako żywa forma przekazu, istotna dla budowania tożsamości kulturowej oraz pamięci zbiorowej.

Kurs uwzględnia także odniesienia do kultur rdzennych, które wnoszą unikalne perspektywy i wrażliwości do przestrzeni literackiej, zwłaszcza w kontekście społecznym i estetycznym Quebecu. Zajęcia będą prowadzone z zastosowaniem podejścia społeczno-krytycznego i postkolonialnego, umożliwiającego analizę tekstów literackich w ich kontekście historycznym, politycznym i kulturowym. Literatura – zarówno pisana, jak i ustna – zostanie potraktowana jako narzędzie wyrazu tożsamości indywidualnej i zbiorowej, a także jako przestrzeń refleksji nad złożonymi relacjami między tradycją, rodziną, środowiskiem, historią i światem polityki.

W ramach kursu omawiane będą wybrane fragmenty dzieł autorów i autorek z Haiti (Jacques Stephen Alexis, Dany Laferrière, Edwidge Danticat, Joujou Turenne), Martyniki (Aimé Césaire, Ina Césaire, Patrick Chamoiseau), Quebecu (Michèle Lalonde, Michel Tremblay, Marco Micone), a także literatury rdzennych narodów Quebecu (Natasha Kanapé Fontaine, Naomi Fontaine, Emilie Monnet). Fragmenty te zostaną dobrane przez prowadzącą zajęcia i będą stanowić podstawę do wspólnej analizy i dyskusji.

Poprzez interdyscyplinarne podejście łączące analizę tekstu z elementami historii, socjologii, antropologii i teorii kultury, studenci zdobędą narzędzia niezbędne do samodzielnej i krytycznej pracy z tekstami reprezentującymi różne doświadczenia postkolonialne, diasporiczne i rdzennokulturowe.

Szczegółowy program i lista lektur zostaną podane na pierwszych zajęciach.

Student ma wiedzę z zakresu kultury Francji oraz krajów francuskojęzycznych (K_W12); ma usystematyzowaną wiedzę o podstawowych procesach zachodzących w obszarach języka, literatury i kultury frankofońskiej (K_W04); potrafi korzystać z różnych źródeł i sposobów, tradycyjnych i nowoczesnych, aby wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informację niezbędną do udziału w zajęciach (K_U01); potrafi rozpoznać różne rodzaje wytworów kultury (język, literatura, sztuka) oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z zastosowaniem typowych metod (K_U05); umie współpracować w grupie, rozwiązywać problemy w dyskusji i inicjować stosowne do sytuacji rozwiązania (K_K02); interesuje się współczesnymi procesami i zjawiskami zachodzącymi w życiu kulturalnym oraz w literaturze krajów frankofońskich (K_K09).

- 2 testy (analiza tekstu i test z pytaniami otwartymi)

- ustne zaliczenie na stopień podczas sesji egzaminacyjnej

- obecność i aktywność na zajęciach

- 1 nieusprawiedliwiona nieobecność

Szczegóły dotyczące poszczególnych elementów zostaną ustalone na pierwszych zajęciach kursu.