Komunikacja językowa: konwencje i innowacje

obowiązkowe
seminaria magisterskie

Przedmiot jest przeznaczony dla osób zainteresowanych teorią i praktyką komunikacji językowej, zmianami zachodzącymi w języku włoskim, nowymi formami komunikacji oraz wpływem świadomości językowej i wiedzy lingwistycznej na rozwijanie własnych kompetencji komunikacyjnych. W trakcie seminarium studenci będą rozwijać kompetencje interpretacji pragmatycznej i retorycznej zjawisk zmian komunikacyjnych i wywoływanych przez komunikację, a także umiejętności prowadzenia wywodu naukowego w swoich pracach magisterskich.

Seminarium stanowi kontynuację i pogłębienie zagadnień podejmowanych podczas zajęć proseminaryjnych, zachowując jako centralny punkt odniesienia kategorię zmiany w komunikacji językowej, społecznej i kulturowej. Jego celem jest rozwijanie u uczestników świadomości językowej, pragmatycznej i retorycznej oraz doskonalenie ich umiejętności krytycznej analizy procesów komunikacyjnych.

Seminarium poświęcone jest analizie procesów, dzięki którym zmiany są komunikacyjnie projektowane, uzasadniane, negocjowane, kwestionowane i wdrażane. Temat zmiany staje się okazją do wykorzystania i porównania różnych podejść teoretycznych oraz metodologicznych wypracowanych na gruncie pragmatyki językowej, retoryki i teorii argumentacji. W centrum zainteresowania znajdują się pytania o to, w jaki sposób uczestnicy komunikacji wpływają na przekonania, postawy, wartości i zachowania innych osób oraz jak uzasadniają potrzebę zachowania istniejącego porządku lub jego przekształcenia. Analizowane będą mechanizmy komunikacyjnego inicjowania zmian, strategie perswazyjne służące zdobywaniu poparcia dla nowych idei, a także sposoby legitymizowania ciągłości, tradycji i stabilności. Analizy prowadzone będą zarówno w odniesieniu do uniwersalnych mechanizmów funkcjonowania komunikacji, jak i ich kulturowo uwarunkowanych realizacji we współczesnych Włoszech. Pozwoli to uczestnikom seminarium lepiej rozumieć związki między językiem, kulturą i społeczeństwem oraz rolę komunikacji w procesach społecznej i kulturowej transformacji. Pogłębiona refleksja nad mechanizmami zmiany pozwoli uczestnikom seminarium lepiej rozumieć procesy kształtujące współczesny świat, a zarazem bardziej świadomie uczestniczyć w różnych formach komunikacji.

Problematyka zajęć będzie powiązana z indywidualnymi zainteresowaniami uczestników oraz tematyką realizowanych prac magisterskich. Podczas seminarium uczestnicy będą rozwijać umiejętności analizy oraz interpretacji materiału empirycznego, budowania argumentacji naukowej, prezentowania wyników badań i uczestniczenia w dyskusji akademickiej.

Wybrane rozdziały z następujących opracowań:

• Ambrisi, L. (2021) La lingua dell'odio. Deriva linguistica dell'italiano contemporaneo, Guida.

• Antelmi, Donella (2012) Comunicazione e analisi del discorso. Utet, Torino.

• Bazzanella, Carla (2021) Hate speech. Il lato oscuro del linguaggio. Roma, Laterza.

• De Marco, A. (2010) Sociopragmatica. Roma, Editori Riuniti.

• Ferretti, Francesco (2022) L' istinto persuasivo. Come e perché gli umani hanno iniziato a raccontare storie. Roma, Carocci

• Fiorani, E. (2010) Grammatica della comunicazione. Milano, Lupetti.

• Monaci, Sara (2022). Odio social. Tecnologie e narrative della comunicazione in rete. EGEA

• Neri, Laura (2011) I campi della retorica. Letteratura, argomentazione, discorso. Roma, Carocci.

• Nitti, Paolo (2022) L' insulto. La lingua dello scherzo, la lingua dell'odio. Cesati

• Pietrandrea, Paola (2021) Comunicazione, dibattito pubblico, social media: come orientarsi con la linguistica. Roma, Carocci.

• Pistolesi, Elena (2022) L' italiano del web: social network, blog & co. Cesati

• Rigotti, Eddo e Sara Cigada (2013) La comunicazione verbale. Milano, Maggioli editore.

Na platformie Kampus są umieszczane ponadto materiały i artykuły dotyczące omawianych zagadnień.

Wiedza: absolwent zna i rozumie:

K_W04 - specyfikę przedmiotową i metodologiczną dyscypliny językoznawstwo, na przykładzie kwestii dotyczących języka włoskiego, ze szczególnym uwzględnieniem kwestii warsztatowych;

K_W05 w sposób uporządkowany i pogłębiony zakres tematyczny seminarium ((zagadnienia analizy dyskursu, pragmatyki językowej i komunikacji perswazyjnej, na przykładzie materiału języka włoskiego);

K_W06 zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego (zwłaszcza w odniesieniu do piśmiennictwa naukowego z dziedziny językoznawstwa);

Umiejętności: absolwent potrafi:

K_U02 stosować na poziomie rozszerzonym terminologię włoską i teorie właściwe dla dyscypliny (dokonując własnych interpretacji naukowych w zakresie analizy dyskursu, pragmatyki językowej i komunikacji perswazyjnej);

K_U03 w sposób pogłębiony omawiać wybrane aspekty historyczne, społeczne i kulturowe Włoch (kompetentnie omawiać przemiany wzorców komunikacji; zwłaszcza perswazyjnej)

K_U04 samodzielnie zdobywać wiedzę (wyszukiwać, oceniać i analizować informacje przy użyciu różnych źródeł), wykorzystywać nowoczesne technologie do pracy naukowej, rozwijać umiejętności badawcze w zakresie dyscypliny językoznawstwo (zwłaszcza w zakresie pisania pracy dyplomowej oraz samodzielnego przygotowywania opracowań na seminarium);

K_U05 komunikować się na tematy specjalistyczne dotyczące językoznawstwa, prezentować opinie i argumenty, prowadzić dyskusje w języku włoskim (dyskusje seminaryjne, prezentowanie własnych interpretacji analizowanych tekstów, debaty naukowe, udział w dyskusjach naukowych z zaproszonymi gośćmi);

K_U06 potrafi czytać ze zrozumieniem teksty specjalistyczne i źródłowe w języku włoskim (w zakresie analizy dyskursu, pragmatyki językowej i komunikacji perswazyjnej; związane z tematyką seminarium oraz własnej pracy magisterskiej);

K_U08 przygotować i redagować prace pisemne, w tym pracę dyplomową w języku włoskim w zakresie językoznawstwa (planowanie, pogłębiona analiza i interpretacja, synteza);

K_U10 posługiwać się drugim językiem obcym na poziomie B2+ Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego (lektury tekstów, korzystanie z opracowań dotyczących językoznawstwa);

K_U11 planować i organizować pracę, określać priorytety w realizacji zadań (planowanie pracy własnej w zakresie przygotowywania się do seminarium; planowanie pracy związanej z opracowywaniem pracy magisterskiej);

Kompetencje społeczne: absolwent jest gotów do:

K_K01 zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu (przygotowanie do konsultacji magisterskich, omawianie własnych koncepcji interpretacji naukowej zebranego materiału językowego);

K_K02 krytycznej oceny własnych działań i umiejętności (monitorowanie własnych postępów w zdobywaniu wiedzy specjalistycznej w zakresie tematyki omawianej na seminarium, a także w zakresie rozwiązywania własnego problemu badawczego, wybranego jako temat pracy magisterskiej);

K_K03 przestrzegania zasad etyki zawodowej, i rozwijania dorobku zawodu (respektowanie zasad etycznych badań lingwistycznych, wzbogacanie dyscypliny o własne badania, podjęte w ramach przygotowywania pracy magisterskiej);

K_K04 uczestniczenia w życiu kulturalnym, odpowiedzialnego wypełniania zobowiązań społecznych (uczestnictwo w imprezach kulturalnych i spotkaniach z zaproszonymi gośćmi, rozpowszechnianie wiedzy językoznawczej we własnym środowisku).

Metody nauczania:

• Wykład interaktywny, polegający na usystematyzowanym przekazywaniu wiedzy lingwistycznej z uwzględnieniem elementów aktywizujących (krótkie ćwiczenia, pytania, dyskusje angażujące osoby studiujące w proces uczenia się).

• Metoda studium przypadku (case study), polegająca na analizie indywidualnej lub grupowej sytuacji komunikacji językowej.

• Metoda nauczania przez badanie (inquiry-based learning), oparta na aktywnym poszukiwaniu wiedzy lingwistycznej przez osoby studiujące, które samodzielnie lub w grupach formułują pytania badawcze, analizują materiały źródłowe i dokonują merytorycznej interpretacji.

• Przygotowywanie przez studentów prezentacji/referatu

• Ustne odpowiedzi na pytania (jako przygotowanie do egzaminu magisterskiego)

Kryteria oceniania

• Przygotowanie do zajęć: systematyczność uczestnictwa, znajomość lektur, kompetentne uczestnictwo w dyskusjach i udział w wymienionych wyżej aktywnościach w trakcie zajęć.

• Poprawność i wnikliwość samodzielnej analizy różnych form komunikacji językowej

• Poprawność odpowiedzi na pytania (np. w formule przygotowania do egzaminu magisterskiego)

• Poprawność formalna oraz wnikliwość merytoryczna i metodologiczna pierwszej części pracy magisterskiej

Ocena końcowa uwzględnia:

• ocenę ciągłą (ocena udziału w dyskusjach, umiejętności analizy tekstu)

• ocenę z prezentacji/referatu

• ocenę całości pracy magisterskiej

• Uczestnictwo w zajęciach: dozwolone są dwie nieobecności bez usprawiedliwienia. Wszystkie inne wymagają usprawiedliwienia lekarskiego. W przypadku więcej niż dwóch nieobecności, student jest zobowiązany zwrócić się do wykładowcy z prośbą o wyznaczenie formy zaliczenia materiału z zajęć na których był nieobecny. Do zaliczenia semestru wymagany jest udział w minimum 60% zajęć w semestrze.

• Osoby uczestniczące w programie Erasmus+ mają obowiązek przed wyjazdem uzgodnić z prowadzącą kwestie dotyczące przygotowywania pracy magisterskiej.

• Osoby, które dostały zgodę na indywidualny tok studiów, mają obowiązek zgłosić się do prowadzącej przedmiot w celu ustalenia sposobu realizacji wszystkich efektów uczenia się przypisanych do przedmiotu.

Zgodnie z Uchwałą nr 98 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 8 grudnia 2023 r., korzystanie z narzędzi sztucznej inteligencji w ramach zajęć oraz przygotowywania prac zaliczeniowych i dyplomowych jest dozwolone wyłącznie w sposób uzgodniony z prowadzącą i zgodny z celami przedmiotu. Niezależnie od wykorzystania sztucznej inteligencji, osoby studiujące pozostają odpowiedzialne za treść pracy oraz respektowanie wymogów etyki akademickiej (zgodność z prawem autorskim, rzetelność źródeł).