Urban Ecology and Evolution -W

fakultatywne
nieobowiązkowe

Środowisko miejskie bardzo różni się od środowiska naturalnego, które do tej pory było wykorzystywane jako teren badawczy dla większości badań w dziedzinie ekologii i ewolucji. Jesteśmy teraz świadkami początku rodzącej się, ale szybko rozwijającej się dziedziny badań nad ewolucją w mieście. Podczas moich wykładów przedstawię studentom koncepcje ekologii i ewolucji oraz procesy napędzane przez środowisko miejskie. Będę korzystać z przykładów zróżnicowanych pod względem taksonomicznym (od bakterii po dzikie kręgowce) i metod analitycznych (od przepływu genów po cechy fenotypowe, od sygnatur selekcji po wzorce ekspresji genów, od podejść korelacyjnych po eksperymentalne). Poprowadząc studentów przez podstawy miejskiej ewolucji i ekologii, postaram się ukazać, jak bardzo dziedzina ta stoi na fascynującym rozdrożu interdyscyplinarnym, wzbogacając biologię ewolucyjną, ekologię i ochronę przyrody o fascynujące i mało zbadane tematy badawcze zachodzące w mieście

Podstawy ekologii miejskiej

• Czym różnią się miasta od siedlisk naturalnych?

• Ekologia miast

• Tło historyczne

• Właściwości biofizyczne miast

• Metabolizm miejski

Ekologia i ewolucja w mieście

• Kluczowe pojęcia w badaniach eko-ewo

• Organizmy unikające, adaptujące się i eksploatujące środowisko miejskie

• Fizjologia miejska

Miejska biologia ewolucyjna

• Plastyczność fenotypowa

• Zmienność genetyczna

• 4 siły ewolucji w kontekście miejskim

• Modyfikacje epigenetyczne

• Podejście obserwacyjne a eksperymentalne

• Wyzwania i nieporozumienia w badaniach nad adaptacją w miastach

Nisza ludzka

• Zielona infrastruktura

• Interakcje społeczno-ekologiczne

• Ewolucja człowieka

Warszawski badania na gradiencie urbanizacji: Miejskie Eko-Ewo w Praktyce

• Wzrost, przeżywalność I reprodukcja na gradiencie urbanizacji

• Mikrobiom na gradiencie urbanizacji

• Życie w śmieciach

• Życie w mieście przy zmianach klimatycznych

Szulkin M, Munshi-South J & Charmantier A (Editors). 2020. Urban Evolutionary Biology. 303 pages. Oxford University Press, Oxford.

The Second Edition of the Routledge Handbook of Urban Ecology (2nd edition; Editors: Anderson P, Douglas I, Goode D, Houck M, Maddox D, Nagendra H, Yok TP). pp. 383-398. Routledge.

Rivkin et al. 2018. A Roadmap for Urban Evolutionary Ecology. Evolutionary Applications. https://doi.org/10.1111/eva.12734

Winchell et al. 2022. Moving past the challenges and misconceptions in urban adaptation research. Evolutionary Applications (in revision, likely to be out by September 2022).

Thompson et al. 2022. Phenotypic variation in urban environments: mechanisms and implications. Trends in Ecology & Evolution. https://doi.org/10.1016/j.tree.2021.09.009

KRK B1 I stopień

WIEDZA

K1_W09: Rozumie zjawiska i procesy przyrodnicze zachodzące na poziomie osobnika, populacji i ekosystemu

K1_W12: Zna dzieje życia na Ziemi oraz opisuje mechanizmy ewolucji z uwzględnieniem ich podstaw molekularnych

UMIEJĘTNOŚCI

K1_U03. Czyta ze zrozumieniem naukowe i popularnonaukowe teksty biologiczne w języku ojczystym i angielskim oraz komunikuje się w języku angielskim na poziomie B2

K1_U10. Uczy się samodzielnie zagadnień wskazanych przez opiekuna

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

K1_K01. Poszerza zainteresowania w obrębie nauk przyrodniczych

K1_K08. Krytycznie analizuje informacje pojawiające się w środkach masowego przekazu i w literaturze fachowej

EFEKTY UCZENIA W JĘZYKU ANGIELSKIM

K_U03 Bi2. Posługuje się naukowymi i popularnonaukowymi tekstami biologicznymi w języku polskim i angielskim oraz komunikuje się w języku angielskim na poziomie B2+

KRK B1 II stopień

WIEDZA

K2_W01. Rozumie złożoność procesów i zjawisk w przyrodzie, których rozwiązanie wymaga podejścia interdyscyplinarnego, opartego na danych empirycznych

K2_W18. Dostrzega dynamiczny rozwój nauk przyrodniczych oraz powstawanie nowych dyscyplin badawczych, a także identyfikuje najistotniejsze trendy rozwoju nauk biologicznych w zakresie studiowanej przez siebie specjalności

UMIEJĘTNOŚCI

K2_U01. Wybiera i stosuje techniki i narzędzia badawcze adekwatne do problemów studiowanej specjalności nauk biologicznych

K2_U08. Potrafi krytycznie opracować wybrany problem biologiczny na podstawie danych literaturowych i wyników własnych badań, formułując własne opinie i wnioski

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

K2_K01. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, inspirując rozwój tej potrzeby u innych

K2_K03. Potrafi przekazać społeczeństwu wiedzę o najnowszych osiągnięciach nauk przyrodniczych i wyjaśnić zasadność prowadzenia podstawowych badań naukowych

EFEKTY UCZENIA W JĘZYKU ANGIELSKIM

K_U03 Bi2. Posługuje się naukowymi i popularnonaukowymi tekstami biologicznymi w języku polskim i angielskim oraz komunikuje się w języku angielskim na poziomie B2+.

KRK Szkoła Doktorska Nauk Ścisłych i Przyrodniczych III st

WIEDZA

K3_W02: Zna i rozumie metodologię prowadzenia badań naukowych w stopniu pozwalającym na formułowanie i rozwiązywanie problemów badawczych za pomocą metod i narzędzi badawczych właściwych dla danych dyscyplin naukowej.

UMIEJĘTNOŚCI

K3_U02: Potrafi krytycznie analizować i oceniać wyniki badań naukowych i ich wkład w rozwój nauki

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

K3_K01: Jest gotów do krytycznej analizy dorobku naukowego w ramach danej dyscypliny naukowej, w tym swojego wkładu w jej rozwój.

EFEKTY UCZENIA W JĘZYKU ANGIELSKIM

K_U03 Bi2. Posługuje się naukowymi i popularnonaukowymi tekstami biologicznymi w języku polskim i angielskim oraz komunikuje się w języku angielskim na poziomie B2+.

Zaliczenie na ocenę na podstawie egzaminu (pytania wielokrotnego wyboru i pytania otwarte)

Próg zaliczenia egzaminu: 60%