Przyroda, kultura, turystyka w Ameryce Północnej

obowiązkowe

Rozumienie przyrodniczo-kulturowych walorów Ameryki Północnej.

w sali

Środowisko przyrodnicze i człowiek, jako klucz do geograficznego poznania Ameryki Północnej. Krajobraz przyrodniczo-kulturowy.

Celem zajęć jest poznanie związków między środowiskiem przyrodniczym a człowiekiem oraz szczególnych regionów przyrodniczo-kulturowych Ameryki Północnej, głównie na przykładach regionów Stanów Zjednoczonych Ameryki. Poznanie krajobrazu przyrodniczego i walorów turystycznych na przykładzie.

Zakres tematów:

Przyrodniczy zapis natury.

Pierwsi Amerykanie i Pierwsze Narody.

Hiszpańska i francuska spuścizna kultury.

Współczesny krajobraz amerykański.

Elementy kultury amerykańskiej.

Obszary chronione.

Boesch H.H., 1961, USA: opanowanie kontynentu, PWN

Celichowski Z., 1892, List Krzysztofa Kolumba o odkryciu Ameryki, Przekład polski, Biblioteka Kórnicka, Poznań

Conzen M.P., 2010, The Making of the American Landscape, Routledge, New York and London

Dickason O. P., 1992, Canada's First Nations: A History of Founding Peoples from Earliest Times, University of Oklahoma Press, McClelland&Stewart Inc., Toronto

Latourelle A., 2011, National Geographic Guide to the National Parks of Canada, National Geographic

National Geographic Guide to the National Parks of United States, 2012, National Geographic

Hudson J.C., 2002, Across this land: a regional geography of United States and Canada, JHU

Jackson W., Jackson B., Dudley N., Jeanrenaud J-P, Stolton S., Schlaepfer R., 2006, Forest Quality: Assessing Forests at a Landscape Scale, Nigel&Dudley, NY

Rozbicki M., 1991, Narodziny narodu. Historia Stanów Zjednoczonych, OW Interim

Teplicki Z., 1994, Wielcy Indianie Ameryki Północnej, Książka i Wiedza

Warszyńska J., 2000, Geografia turystyczna świata, tom 2, Ameryka, PWN, Warszawa

Wynn G., 2007, Nature and Human Societies. Canada And Arctic North America: An Environmental History, ABC-CLIO, Inc., Santa Barbara CA.

Artykuły naukowe. Przewodniki turystyczne.

Wiedza: Student zna elementy środowiska geograficznego kontynentu; walory przyrodnicze i kulturowe Stanów Zjednoczonych Ameryki, wybrane miasta i Parki Narodowe Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej i Kanady; położenie geograficzne, walory turystyczne, problemy.

Umiejętności: na podstawie wiedzy teoretycznej i faktograficznej identyfikuje związki środowisko przyrodnicze-człowiek w regionie.

Kompetencje: Rozumie złożoność zjawisk i procesów przyrodniczo-społecznych w omawianym regionie.

Postawa: Student uznaje specyfikę i szanuje walory kulturowe i przyrodnicze Ameryki Północnej.

Nakład pracy studenta 25 godz:

w tym 15 godz. wykładów,

9 godz. studiowania literatury, przygotowania do egzaminu

i 1 godz. konsultacji.

Metoda podawcza. Prezentacje multimedialne z wykorzystaniem fotografii (autorskich), map, rycin, zdjęć. Obecność na wykładach nie jest odnotowywana.

Zaliczenie pisemne na ocenę; pisemna odpowiedź na jedno z dwóch pytań (do wyboru) z zakresu tematycznego wykładów.

Nie dotyczy

obowiązkowe

w sali

Celem zajęć jest poznanie związków między środowiskiem przyrodniczym a człowiekiem oraz szczególnych regionów przyrodniczo-kulturowych Ameryki Północnej, głównie na przykładach regionów Stanów Zjednoczonych Ameryki.

Jak wyżej.

Jak wyżej.

obowiązkowe

w sali

Celem zajęć jest poznanie związków między środowiskiem przyrodniczym a człowiekiem oraz szczególnych regionów przyrodniczo-kulturowych Ameryki Północnej, głównie na przykładach regionów Stanów Zjednoczonych Ameryki.

Jak wyżej.

Jak wyżej.