MS2 - Alternatywne metody terapii pedagogicznej

Przedmiot przygotowuje studentów do pracy terapeutycznej obejmującej alternatywne metody terapii pedagogicznej z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym u których stwierdzono występowanie trudności edukacyjnych.i zaburzeń rozwojowych . Przede wszystkim przedmiot zapoznaje studentów od strony teoretycznej z wybranymi metodami i technikami alternatywnej terapii, a zwłaszcza: muzykoterapią, arteterapią, terapią zabawy, dogoterapią, hipoterapią, felinoterapią i biofeedbackiem. Studenci zapoznają się z celami, zasadami i specyfiką organizowania zajęć z wykorzystaniem alternatywnych metod terapii. Uczą się przygotowywać zajęcia o charakterze terapeutycznym ukierunkowanym na realizację na realizację określonych celów terapeutycznych z udziałem metod alternatywnych Nadrzędnym celem przedmiotu jest przygotowanie studentów do świadomego wykorzystywania znanych im rozwiązań terapeutycznych do zaspokajania specjalnych potrzeb edukacyjnych i rozwojowych dzieci.

Wiedza

-student zna wybrane rodzaje terapii alternatywnych

- student interpretuje zasadność stosowania terapii alternatywnych adekwatnie do potrzeb dzieci

- student potrafi określać cele, zadania, zasady i efekty stosowania terapii alternatywnych

Umiejętności

-student potrafi klasyfikować i dobierać alternatywne metody terapii do indywidualnych potrzeb dzieci i wskazań diagnostycznych

- student potrafi praktycznie wykorzystywać alternatywne metody terapii w pracy wspierającej rozwój i edukację dzieci

- student potrafi przygotowywać zajęcia z wykorzystywaniem wybranych metod terapii alternatywnych

Kompetencje społeczne

- student jest otwarty, poszukujący i refleksyjny w dobieraniu metod pracy terapeutycznej z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

-student potrafi nawiązywać dobre relacje z dziećmi i ich opiekunami w celu skłonienia ich do udziału w terapiach alternatywnych np. hipoterapii

-student jest świadomy odpowiedzialności za stosowane wpływy terapeutyczne

Treści przedmiotu mają na celu przygotowanie studentów do pracy terapeutycznej z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym z wykorzystaniem alternatywnych metod terapii. Studenci poznają różne rodzaje alternatywnych oddziaływań terapeutycznych m. in. biofeedbach, muzykoterapia, arteterapia, dogoterapia, felinoterapia, hipoterapia, ...Treści przedmiotu dostarczają wiedzy pozwalającej świadomie i skutecznie wykorzystywać elementy terapii alternatywnych w pracy z dziećmi z trudnościami edukacyjnymi i zaburzeniami rozwojowymi.

Zajęcia prowadzą:

mgr Katarzyna Klimowicz - Bajkoterapia - wybrane piątki : 8.30-11.30

mgr Roma Terenc-Pawliczak - Muzykoterapia - wybrane piatki: 13.30-16.30

...............będzie jeszcze jedna Metoda, a więc jeszzce jeden termin - w trakcie negocjacji Choreoterapia - każda grupa jeden weekend - poprowadzi mgr Izabela Guzek - wkrótce szczegóły

Przedmiot przygotowuje studentów do pracy terapeutycznej obejmującej alternatywne metody terapii pedagogicznej z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym u których stwierdzono występowanie trudności edukacyjnych.i zaburzeń rozwojowych . Przede wszystkim przedmiot zapoznaje studentów od strony teoretycznej z wybranymi metodami i technikami alternatywnej terapii, a zwłaszcza: muzykoterapią, arteterapią, terapią zabawy, dogoterapią, hipoterapią, felinoterapią i biofeedbackiem. Studenci zapoznają się z celami, zasadami i specyfiką organizowania zajęć z wykorzystaniem alternatywnych metod terapii. Uczą się przygotowywać zajęcia o charakterze terapeutycznym ukierunkowanym na realizację na realizację określonych celów terapeutycznych z udziałem metod alternatywnych Nadrzędnym celem przedmiotu jest przygotowanie studentów do świadomego wykorzystywania znanych iim rozwiązań terapeutycznych do zaspokajania specjalnych potrzeb edukacyjnych i rozwojowych dzieci.