MD-Metodyka kształcenia dorosłych II

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	2300-NZ2-MD-AND-MK2
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	MD-Metodyka kształcenia dorosłych II
Jednostka:	Wydział Pedagogiczny
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Skrócony opis:	Celem zajęć jest zdobycie przez studentów wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych umożliwiających konstruowanie scenariuszy i samodzielnego prowadzenia zajęć dydaktycznych w różnych formach.
Pełny opis:	Celem zajęć jest zdobycie przez studentów wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych umożliwiających konstruowanie scenariuszy i samodzielnego prowadzenia zajęć dydaktycznych w różnych formach.Tematyka zajęć dotyczy planowania, realizacji i ewaluacji procesu dydaktycznego w różnych formach z uwzględnieniem formułowania i uszczegóławiania celów oraz efektów kształcenia, doboru treści, efektywnych metod pracy dydaktycznej z dorosłymi, stosowania środków dydaktycznych i zasad ewaluacji zajęć.
Literatura:	A.Matlakiewicz, H.Solarczyk-Szwec: Dorośli uczą się inaczej: andragogiczne podstawy kształcenia ustawicznego, Toruń 2005. F.Vester: Myślenie, uczenie się, zapominanie: co dzieje się w naszej głowie Jak uczy się mózg? Dlaczego niekiedy zawodzi?, Bydgoszcz 2006. A.Rzędowska, J.Rzędowski: Wystąpienia publiczne w biznesie, Gliwice 2007. L.Rae: Planowanie i projektowanie szkoleń, Kraków 2006. B.Decker: Wystąpienia publiczne, Warszawa 2009. D. Jeremey: TED. Jak wygłosić mowę życia, Warszawa 2015.
Efekty uczenia się:	Wiedza: student: 1. zna podstawową terminologię związaną z dydaktyką dorosłych 2. posiada wiedzę z zakresu formułowania celów dydaktycznych i efektów kształcenia 3. zna i rozumie zasady doboru treści kształcenia 4. posiada wiedzę na temat przygotowania i zastosowania podstawowych narzędzi do ewaluacji zajęć 5. zna podstawowe metody pracy dydaktycznej z dorosłymi Umiejętności: student: 1. potrafi samodzielnie przygotować i przeprowadzić zajęcia dydaktyczne w różnych formach łącząc wiedzę z różnych dziedzin 2. potrafi stworzyć scenariusz zajęć 3. potrafi krytycznie ocenić scenariusz zajęć wymieniając jego zalety i mankamenty 4. potrafi adekwatnie dobrać metody i środki w kształceniu dorosłych 5. potrafi wykorzystać nabyte umiejętności podczas prowadzenia zajęć Kompetencje społeczne: student: 2. efektywnie współdziała w zespole osób zaangażowanych w proces przygotowania, przeprowadzenia i oceny działań dydaktycznych 3. potrafi analizować różne sytuacje występujące w pracy dydaktycznej i zaproponować optymalne rozwiązania
Metody i kryteria oceniania:	Samodzielne przygotowanie i przeprowadzenie zajęć dydaktycznych według poznanych zasad dydaktycznych

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.