Sytuacje kryzysowe w życiu dziecka i rodziny

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	2300-SD72/SKDR/2
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Sytuacje kryzysowe w życiu dziecka i rodziny
Jednostka:	Wydział Pedagogiczny
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	(brak danych)
Skrócony opis:	Celem seminarium jest pogłębienie wiedzy i umiejętności studentów w zakresie prowadzenia badań empirycznych oraz wiedzy na temat funkcjonowania rodzin w Polsce oraz przygotowanie własnego projektu badawczego we wskazanym powyżej zakresie.
Pełny opis:	Celem seminarium jest przygotowanie studentów do zaprojektowania badania naukowego, przygotowanie do stworzenia lub dobru odpowiednich narzędzi badawczych, pomoc studentom w przygotowaniu poszczególnych części pracy: teoretycznej, metodologicznej i empirycznej, w tym interpretacji i dyskusji wyników badania.
Literatura:	1. Bartnikowska, U. (2010). Sytuacja społeczna i rodzinna słyszących dzieci niesłyszących rodziców. Toruń: Akapit. 2. Schier, K. (2014). Dorosłe dzieci. Psychologiczna problematyka odwrócenia ról w rodzinie. Warszawa: Wydawnictwo Scholar. 3. Wiszejko-Wierzbicka, D., Racław, M., Wołowicz-Ruszkowska, A. (2018). Byliśmy jak z kosmosu. Między (nie)wydolnością środowiska a potrzebami rodziców z niepełnosprawnościami. Warszawa: Instytut Spraw Publicznych. 4. Wołowicz-Ruszkowska, A., McConnell, D. (2017). The Experience of Adult Children of Mothers with Intellectual Disability: A Qualitative Retrospective Study from Poland. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 30(3), 482-491. DOI: 10.1111/jar.12322. 5. Literatura potrzeba do przygotowania indywidulanych prac licencjackich
Efekty uczenia się:	Wiedza: Student wie z jakich elementów składa się praca licencjacka i jak je przygotować Umiejętności: Student potrafi sformułować cel pracy, postawić pytania badawcze i hipotezy a także przygotować ich uzasadnienie na podstawie istniejącej literatury Student potrafi dokonać przeglądu literatury naukowej związanej z wybranym tematem pracy, posługując się dostępnymi źródłami Kompetencje społeczne: Student przestrzega zasad etycznych w prowadzeniu badań naukowych Student współpracuje z kolegami w grupie dyskutować, argumentować merytorycznie wybrany przez siebie temat pracy
Metody i kryteria oceniania:	Podstawą zaliczenia seminarium jest przygotowanie i złożenie pracy dyplomowej.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.