Uniwersytet Warszawski - Centralny System Uwierzytelniania
Strona główna

Cognitive Behavioral Therapies: Theory and Principles

Informacje ogólne

Kod przedmiotu: 2500-EN-PS-CSP5-07
Kod Erasmus / ISCED: 14.4 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0313) Psychologia Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu: Cognitive Behavioral Therapies: Theory and Principles
Jednostka: Wydział Psychologii
Grupy: Psychotherapy specialization
specialization courses for 4 year
Punkty ECTS i inne: 3.00 Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS:
  • roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS;
  • tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h;
  • 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się;
  • tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS;
  • nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
Język prowadzenia: angielski
Rodzaj przedmiotu:

fakultatywne

Skrócony opis: (tylko po angielsku)

Cognitive-behavioral therapies (CBTs) are considered evidence-based

treatment in a wide range of psychological disorders. This course will

cover foundations and principles of CBTs, including case formulation,

treatment overview, conceptualization-based treatment planning and

examples of therapy protocols. An emphasis will be given on CBT

rationale, as well as an evolution of this approach over the past years and

the newest trends and developments. We would combine clinical and

empirical perspectives in aim to capture strengths and weaknesses of

CBT.

Efekty uczenia się: (tylko po angielsku)

− Students will know the theoretical foundations of cognitive-

behavioral therapies

− Students will know treatment principles in CBT approaches

− Students will be able to make a case formulation in CBT approach

− Students will know treatment protocols for several psychological

disorders

− Students will be able to construct a basic treatment plan based on a

case conceptualization

− Students will know empirical foundations of CBTs

− Students will be able to critically evaluate CBTs’ strengths and

weaknesses

− Students will know the new developments on CBTs, including

principles of “third wave” of CBTs

Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2023/24" (w trakcie)

Okres: 2024-02-19 - 2024-06-16
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Seminarium, 30 godzin więcej informacji
Koordynatorzy: (brak danych)
Prowadzący grup: Karolina Staniaszek
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Zaliczenie na ocenę
Seminarium - Zaliczenie na ocenę
Pełny opis: (tylko po angielsku)

The course will cover theoretical foundations of cognitive-behavioral

therapies and their principles. We will discuss similarities and differences

between different approaches, their historical and philosophical roots and

newest developments in the field including so-called “third wave”

therapies. You will get familiar with several ways of conceptualizing

patients’/ clients’ problems in cognitive-behavioral approaches and

adequate treatment planning using disorders-specific protocols,

transdiagnostic models and case formulation driven strategies. We will

focus on evidence-based status of CBTs, as well as critical perspectives

and gaps in empirical research. Focusing on theoretical aspects we will

explore their empirical basis and rationale for using CBT interventions. All

the topics will be illustrated with case studies, therapy sessions’

transcripts and/ or video presentations to explore their clinical relevance.

Finally, participants will have a possibility to develop and master practical

skills in CBT-based case formulation and treatment planning.

Literatura: (tylko po angielsku)

Seminar will be divided in 5 main blocks. Exact dates of classes will be

provided during the first class.

Covered topics and obligatory readings (in suggested order):

1. What is CBT? Historical and philosophical bases of the cognitive-

behavioral therapies.

− Beck, J. (2011). Introduction to Cognitive Behavior Therapy. In:

Cognitive behavior therapy: basics and beyond. 2nd edition

(Chapter 1, pp. 1-16). New York/ London: Guilford Press.

− Wenzel, A. (2017). Evolution of Cognitive Behavioral Therapy.

Innovations in Cognitive Behavioral Therapy. Strategic

Interventions for Creative Practice (Chapter 1, pp. 1-16). New

York: Routledge.

− Tolin, D. (2016). Laying Out the Basics. In: Doing CBT. A

Comprehensive Guide to Working with Behaviors, Thoughts, and

Emotions. (Chapter 1, pp. 1-17)

2. Why do people suffer? – cognitive-behavioural perspective

− Tolin, D. (2016). Oh, Behave!: The Behavioral System and How It

Can Go Wrong. In: Doing CBT. A Comprehensive Guide to Working

with Behaviors, Thoughts, and Emotions. (Chapter 2, pp. 21-50)

− Tolin, D. (2016). Stinkin’ Thinkin’: The Cognitive System and How

It Can Go Wrong. In: Doing CBT. A Comprehensive Guide to

Working with Behaviors, Thoughts, and Emotions. (Chapter 3, pp.

51-81)

− Tolin, D. (2016). I Got a Bad Feeling about This: The Emotional

System and How It Can Go Wrong. In: Doing CBT. A

Comprehensive Guide to Working with Behaviors, Thoughts, and

Emotions. (Chapter 3, pp. 82-93)

3. Case formulation in CBTs.

− Beck, J. (2011). Cognitive conceptualization. In: Cognitive behavior

therapy: basics and beyond. 2nd edition (Chapter 3, pp. 29-45).

New York: The Guilford Press.

− Tolin, D. (2016). Therapy Assessment and Case Formulation. In:

Doing CBT. A Comprehensive Guide to Working with Behaviors,

Thoughts, and Emotions. (Chapter 3, pp. 119-137)

4. Process of therapy: therapeutic relationship, treatment planning,

techniques and mechanisms of change

− Beck, J. (2011). Overview of Treatment. In: Cognitive behavior

therapy: basics and beyond. 2nd edition (Chapter 2, pp. 17-28).

New York/ London: Guilford Press.

− Dobson, K. (2008). Cognitive Therapy for Depression. In: M.

Whisman (ed.) Adapting Cognitive Therapy for Depression.

Managing Complexity and Comorbidity.

− Barlow, D. (ed.) (2014). Emotional Disorders. A Unified

Transdiagnostic Protocol. In: Clinical Handbook of Psychological

Disorders. A Step-by-Step Treatment Manual. 5th edition.

(Chapter 6, pp. 237-270)

5. Summary – putting it all together.

− Tolin, D. (2016). Putting It All Together: William’s CBT. In: Doing

CBT. A Comprehensive Guide to Working with Behaviors,

Thoughts, and Emotions. (Chapter 20, pp. 433-465)

− Tolin, D. (2016). Putting It All Together: Anna’s CBT. In: Doing CBT.

A Comprehensive Guide to Working with Behaviors, Thoughts,

and Emotions. (Chapter 21, pp. 466-481)

− Lorenzo-Luaces, L., Keefe, J., DeRubeis, R. (2016). Cognitive-

Behavioral Therapy: Nature and Relation to Non-Cognitive

Behavioral Therapy, Behavior Therapy, 47(6), 785-803.

New developments and “third wave” therapies.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.
Krakowskie Przedmieście 26/28
00-927 Warszawa
tel: +48 22 55 20 000 https://uw.edu.pl/
kontakt deklaracja dostępności USOSweb 7.0.2.0-1 (2024-03-12)