Praktyczna nauka języka greckiego - gr. początkująca

obowiązkowe

w sali

Jest to pierwszy rok dwuletniego, pełnego, rozszerzonego kursu języka greckiego dla studentów filologii klasycznej. Celem zajęć jest przygotowanie studentów do tłumaczenia i interpretacji greckich tekstów literackich o średnim stopniu trudności.

Praktyczna nauka języka klasycznego stanowi podstawę przygotowania do pracy badawczej filologa, przede wszystkim klasycznego, ale także innych specjalności (języki indoeuropejskie). Dostarcza bowiem informacji o strukturze i rozwoju języka oraz zapoznaje z jego zasobem leksykalnym; wprowadza również fundamentalne wiadomości dotyczące krytyki tekstu, metryki i translatoryki.

Jest to pierwszy rok dwuletniego, pełnego, rozszerzonego kursu języka greckiego dla studentów filologii klasycznej. Celem zajęć jest przygotowanie studentów do tłumaczenia i interpretacji greckich tekstów literackich o średnim stopniu trudności.

Zagadnienia opanowywane przez studentów kończących kurs:

semestr I

- alfabet, akcent, wymowa

- deklinacje rzeczowników i przymiotników I-II

- zaimki osobowe, dzierżawcze, względne, pytajne, nieokreślone

- praesens – ind., inf., imperat., part. act., med.-pass.koniugacji I

- imperfectum act., med.-pass. koniugacji I

- czasowniki kontrahowane – praesens, impf. act., med.-pass.

- elementy metryki: trymetr jambiczny

- tłumaczenie tekstów o podstawowym stopniu trudności (np. sentencje, proste bajki)

semestr II

- aoryst I i II – ind., inf., part. act., med., pass. (bez aor. II pass.)

- futurum – ind., inf., part. act., med., pass.

- participia – funkcje, w tym gen. abs.

- infinitivus – użycie, w tym ACI, NCI

- wybrane funkcje przypadków, w tym gen. partitivus, dat. possessivus, acc. duplex, gen. comparativus

- elementy metryki: heksametr daktyliczny, dystych elegijny

- tłumaczenie tekstów o średnim stopniu trudności (np. sentencje Menandra, bajki Ezopa, partie z Pseudo-Apollodora)

Obowiązkowa

1. podręcznik: M. Mikuła, M. Popiołek, Hellenes esmen pantes, Warszawa 2017

2. Auerbach M., Golias M., Gramatyka Grecka, Warszawa 1985.

3. Jurewicz O., Słownik Grecko―Polski, t. 1―2, Warszawa 2000.

Uzupełniająca

1. podręczniki:

- M. Borowska, Mormolyke, Warszawa 1996

- Korusowie A. K., Hellenike glotta, Warszawa 1994

- Dłuska M., Strzelecki W., Metryka grecka i łacińska, Wrocław 1959

2. gramatyki:

- Menge H., Repetitorium der griechischen Syntax, różne wydania

- Smyth H. W., Greek Grammar, różne wydania

3. słowniki:

- Marinone N., Słownik fleksyjnych form czasowników greckich, Bydgoszcz 2001

- Słownik grecko-polski, pod red. Z. Abramowiczównej

- Liddell-Scott-Jones, A Greek-English Lexicon, różne wydania

Po ukończeniu zajęć student:

a) wiedza – zna i rozumie:

- historię powstania i rozwoju języka greckiego (K_W02/P6S_WG);

- gramatykę i leksykę języka greckiego w stopniu podstawowym (I semestr) / średniozaawansowanym (II semestr) (K_W02/P6S_WG);

- utwory literackie poznawane na zajęciach oraz ich autorów (K_W01/P6S_WG);

- podstawowe miary wierszowe niezbędne do lektury tekstów omawianych na zajęciach (K_W06/P6S_WG).

b) umiejętności – potrafi:

- tworzyć i rozpoznawać formy gramatyczne z zakresu zrealizowanego materiału (K_U08/ P6S_UW)

- samodzielnie analizować spotkane w tekstach formy (K_U08/ P6S_UW)

- samodzielnie pracować ze słownikiem grecko-polskim i słownikiem grecko-angielskim Liddela, Scotta i Jonesa (K_U02/P6S_UW; K_U03/P6S_UW);

- tłumaczyć proste teksty, w których zakres użytych form tylko sporadycznie przekracza zakres zrealizowanego materiału, o niskim (I semestr) i średnim (II semestr) poziomie trudności (K_U08/ P6S_UW)

- rozpoznać podstawowe miary metryczne w poezji greckiej (K_U07/ P6S_UW).

c) kompetencje społeczne – jest gotów do:

- uświadomienia sobie poziomu swojej wiedzy i umiejętności oraz ciągłego dokształcania się i rozwoju (K_K01/P6S_KK);

- samodzielnej pracy nad pogłębianiem swojej wiedzy (K_K01/P6S_KK);

- docenienia wagi kultury starożytnej Grecji w rozwoju kultury europejskiej (K_K04,05/P6S_KO).

- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność: prace domowe, krótkie testy pisemne po zakończeniu lekcji podręcznika) – 40%

- śródsemestralne pisemne testy kontrolne – 25%

- końcowe zaliczenie pisemne – 35%

Do końcowego zaliczenia można podejść po zaliczeniu wszystkich sprawdzianów.

Student ma prawo do dwukrotnej poprawy każdego sprawdzianu pisemnego.

Nieprzystąpienie do sprawdzianu w pierwszym terminie bez usprawiedliwienia powoduje utratę tego terminu.

Podczas zajęć i w procesie przygotowywania prac zaliczeniowych niedozwolone jest stosowanie narzędzi SI w celach interpretacyjnych, do tworzenia wypowiedzi pisemnej czy do opracowywania i tłumaczenia fragmentów tekstu.