Warsztat autora mediów społecznościowych

obowiązkowe

w sali

Zajęcia warsztatowe przygotowujące studentów do pracy w szeroko rozumianej branży kreatywnej, w zawodzie autora tekstów do mediów społecznościowych i wyjaśniające specyfikę tych nowych mediów. Studenci poznają najważniejsze platformy komunikacyjne, oswoją język blogów, poznają techniki budowania komunikatu angażującego internautów.

Media społecznościowe, choć są stosunkowo nowym narzędziem komunikacji, zdążyły już wykształcić swoją poetykę, czy raczej: poetyki. Social media to nie tylko blogi i Facebook, lecz także wiele innych platform komunikacyjnych, takich jak TikTok, Instagram, Twitter, Linkedin i wiele innych. Marki, osoby i instytucje korzystają z wybranych narzędzi, by jak najskuteczniej realizować swoje cele komunikacyjne w przestrzeni dynamicznych mediów społecznościowych.

Uczestnicy zajęć poznają specyfikę najważniejszych mediów społecznościowych i nauczą się przygotowywać teksty odpowiadające zasadom tworzenia komunikatu atrakcyjnego dla internetowych surferów. Wejdą w świat memów i lajków.

Techniki budowania zaangażowania internautów zostaną przedstawione na wybranych przykładach. Studenci przekonają się, że social media to nie tylko memy i krótkie komunikaty, lecz także dopracowane merytorycznie teksty tworzone na potrzeby blogów tematycznych i korporacyjnych. Swobodne poruszanie się w obrębie rożnych stylistyk mediów społecznościwych jest możliwe dzięki kompetencjom polonistycznym oraz zorientowaniu w trendach w komunikacji i reklamie.

Uczestnicy warsztatów poznają szeroki wachlarz tekstów tworzonych w mediach społecznościowych: od komunikatów przygotowywanych na potrzeby marki bądź instytucji, po budowanie pozycji eksperta i kreowanie własnego wizerunku.

K. Albin, Reklama. Przekaz - odbiór - interpretacja, Warszawa - Wrocław 2002.

P. Barry, The advertising concept book. Think now, design later. A complete guide to creative ideas, strategies and campaigns, London: Thames & Hudson 2016.

J. Bergh, M. Behrer, Jak kreować marki, które pokocha pokolenie Y, Warszawa 2012.

J. Bralczyk, Język na sprzedaż, Warszawa 2000.

K. Burno, Blog jako nowa forma komunikowania politycznego : na przykładzie blogów polityków Platformy Obywatelskiej (2004-2010), Toruń 2013.

L. Evans, Social Media Marketing, Gliwice 2011

J. Kall, Reklama, Warszawa 2000.

M. Kamińska, Niecne memy. Dwanaście wykładów o kulturze internetu, Poznań: Galeria Miejska „Arsenał” 2011.

M. Kamińska, Memosfera. Wstęp do cyberkulturoznawstwa, Poznań: Galeria Miejska „Arsenał” 2018.

M. Kochan, Slogany w reklamie i polityce, Warszawa 2003.

A. Leśniewska, Reklama internetowa, Gliwice 2006.

L. Olszański, Media i dziennikarstwo internetowe, Warszawa 2012.

M. Więckiewicz, Blog w perspektywie genologii multimedialnej, Toruń 2012.

Wiedza:

Student/ka

- zna najważniejsze media społecznościowe

- zna najważniejsze rodzaje komunikatów w social media

- zna kryteria oceny skuteczności komunikatu w mediach społecznościowych

- zna aparat pojęciowy związany z mediami społecznościowymi

- zna autorów najpopularniejszych polskich blogów

- zna przykłady kampanii reklamowych, społecznych prowadzonych w social media

- wie, że kompetencje polonisty znajdują zastosowanie w mediach społecznościowych

Umiejętności

Student/ka

- potrafi zbudować komunikat do rożnych mediów społecznościowych, z uwzględnieniem nadawcy (osoba prywatna, publiczna, marka, instytucja) i celu, w którym zostanie wyemitowany w mediach społecznościowych (kreowanie wizerunku, promocja produktu, etc.)

- potrafi zaproponować plan działań komunikacyjnych w mediach społecznościowych dla osoby, marki, instytucji

Postawy

Student/Studentka

- rozumie, że media społecznościowe różnią się od innych, są dynamiczne, wymagają stałego dokształcania się w zakresie sposobów ich funkcjonowania i analizy działań konkurencji

- ma świadomość, że przenoszenie komunikatu z mediów tradycyjnych do społecznościowych musi wiązać się z jego modyfikacją

- nie utożsamia się ze stwierdzeniem, że w mediach społecznościowych angażujące komunikaty są tworzone bezrefleksyjnie i nie wymagają od autora szczególnych umiejętności i wiedzy

Aktywność w ramach zadań warsztatowych z poszczególnych spotkań.

Plan działań w mediach społecznościowych dla wybranej osoby, marki bądź instytucji z przykładowymi komunikatami – praca zaliczeniowa na koniec semestru.