Film jako źródło wiedzy o świecie

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	4003-FZWS-OGUN
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Film jako źródło wiedzy o świecie
Jednostka:	Centrum Europejskie
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	(brak danych)
Rodzaj przedmiotu:	ogólnouniwersyteckie
Skrócony opis:	Podstawę do refleksji nad tym, w jaki sposób film kształtuje wiedzę społeczeństwa o świecie stanowić będą filmy fabularne, dokumentalne, oraz animowane powstałe w różnych krajach w ciągu ostatniego stulecia. Tematyka zajęć obejmie różnorodne zagadnienia z przeszłości i teraźniejszości z uwzględnieniem problematyki politycznej, społecznej (w tym też obyczajowej), gospodarczej. W wyborze zagadnień główne kryterium stanowić będzie znaczenie poszczególnych zjawisk w kształtowaniu rzeczywistości, która nas otacza, jak również w powstawaniu stereotypów i opinii deformujących jej obraz. Konfrontacja przekazu filmowego z wynikami najnowszych badań naukowych posłuży także do refleksji nad specyfiką dziejów i cywilizacji kontynentu, jak również do poznania wybranych aspektów historii filmu i problematyki filmoznawczej.
Pełny opis:	We współczesnym świecie nazywanym często „cywilizacją obrazkową” film odgrywa ogromną rolę w kształtowaniu wiedzy społeczeństwa o teraźniejszości i przeszłości. Jednocześnie umiejętność odbioru często ogranicza się do bezrefleksyjnie traktowanej warstwy fabularnej i estetyczno-rozrywkowej. Jak stwierdza Jerzy Płażewski „analfabetyzm filmowy jest daleko powszechniejszy od alfabetyzmu tout court, choć trudniej go dostrzec. Nie przejawia się bowiem w zaniechaniu konsumpcji. Raczej przeciwnie – w konsumpcji nadmiernej i bezkrytycznej. Konwersatorium ma uczyć umiejętności krytycznej analizy różnorodnych gatunków produkcji filmowych pod kątem wiedzy o świecie. Tematyka zajęć obejmie wybrane zagadnienia z przeszłości i teraźniejszości nie tylko z problematyki politycznej, ale też społecznej (w tym też obyczajowej), gospodarczej. W wyborze tych zagadnień główne kryterium stanowić będzie znaczenie poszczególnych zjawisk w tworzeniu podstaw dzisiejszego świata, w tym także stereotypów i opinii deformujących jego obraz. Konfrontacja przekazu filmowego z wynikami najnowszych badań naukowych posłuży także do refleksji nad specyfiką dziejów i cywilizacji kontynentu, a także do poznania niektórych aspektów historii filmu i problematyki filmoznawczej. Zjawiska prezentowane na zajęciach będą miały charakter problemowy, przekrojowy, według terminologii Fernanda Braudela „strukturalny”, a więc z naciskiem na kategorię ”długiego trwania”, z uwzględnieniem kontrowersyjnych kwestii i historiograficznych sporów, a także spraw związanych z przeszłością stanowiących właśnie temat publicznej dyskusji. Zestaw tematów i ich kolejność nie są więc definitywnie ustalone, grupa uczestników może zgłosić swoje propozycje. Formuła zajęć jest otwarta, polega przede wszystkim na aktywności uczestników i dyskusji.
Literatura:	Literatura • J. Płażewski, Historia filmu 1895-2005, Książka i Wiedza, Warszawa 2005 • J. Płażewski, Język filmu, Książka i Wiedza, Warszawa 2008 • Słownik wiedzy o filmie, Wydawnictwo Park, Bielsko-Biała 2005 • M. Hendrykowski, Film jako źródło historyczne, Ars Nova, Poznań 2000 • M. Hopfinger, Kultura audiowizualna u progu XXI wieku, Warszawa 1997 • Historia Europy, pod. red. A. Mączaka, Ossolineum, Wrocław-Warszawa... 1997 • N. Davies, Europa, Wydawnictwo Znak, Kraków 1999 • P. Rietbergen, Europa. Dzieje kultury, Książka i Wiedza, Warszawa 2001 • A Briggs, P. Clavin, Europa dwóch stuleci 1789-1989, Ossolineum, Wrocław-Warszawa... 2000 • R. Cameron, Historia gospodarcza świata, Książka i Wiedza, Warszawa 2001 • D.J. Boorstin, Odkrywcy. Dzieje ludzkich odkryć i wynalazków, Książka i Wiedza, Warszawa 2000 • D. Strinati, Wprowadzenie do kultury popularnej, Zysk i S-ka, Poznań 1999 • A. Kłoskowska, Kultura masowa, PWN, Warszawa 1980 • H. Samsonowicz, Północ-Południe, Ossolineum, Wrocław-Warszawa... 1999 • K. Sójka-Zielińska, Drogi i bezdroża prawa, Ossolineum, Wrocław-Warszawa... 2000 • J. Baszkiewicz, Władza, Ossolineum, Wrocław-Warszawa... 1999 • J. Żarnowski, Społeczeństwa XX wieku, Ossolineum, Wrocław-Warszawa... 1999 • B. Orłowski, Technika, Ossolineum, Wrocław-Warszawa... 1999 • Cywilizacja europejska. Wykłady i eseje, pod red. M. Koźmińskiego, wyd. IH PAN, Warszawa 2005 • M. Howard, Wojna w dziejach Europy, Ossolineum, Wrocław-Warszawa... 2007
Efekty uczenia się:	Po ukończeniu przedmiotu student: - potrafi analizować utwory filmowe jako źródło wiedzy o świecie - zna podstawy języka filmowego i etapy jego rozwoju - jest w stanie opisać na podstawie wybranych przykładów zjawiska „długiego trwania” w dziejach świata - dysponuje podstawową wiedzą na temat dziejów kinematografii
Metody i kryteria oceniania:	Obecność i udział w dyskusji z wykorzystaniem zalecanej literatury, wykonanie pracy w grupach, zaliczenie 1 lektury

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.