Emisja głosu

fakultatywne

Głównym celem zajęć jest zapoznanie studentów z prawidłową emisją głosu, aby ochronić aparat mowy podczas wysiłku głosowego i poprawić komfort używania głosu podczas długiego mówienia, w różnych przestrzeniach i do zróżnicowanych grup.

Część warsztatowa obejmuje: pracę z ciałem, ćwiczenia oddechowe,

ćwiczenia artykulacyjne, dykcyjne, techniki radzenia sobie z głosem w stresie,

pracę z tekstem (logika akcentu i frazy, umiejętne wykorzystanie intonacji,

barwy i dynamiki głosu w emocjonalnym przekazie tekstu).

Program zajęć obejmuje następujące tematy:

- Zasady działania ludzkiego głosu

- Podstawy emisji głosu: umysł, ciało, oddech, głos

- Napięcia i relaks ciała i aparatu mowy w prawidłowej emisji - ćwiczenia

- Prawidłowy oddech – ćwiczenia oddychania torem żebrowo- przeponowym

- Koordynacja prawidłowego oddechu z pracą aparatu artykulacyjnego

- Wyrazistość mowy - ćwiczenia artykulacyjne i dykcyjne, grupowe i indywidualne.

- Jak mówić, aby inspirować uczniów - ćwiczenia grupowe i indywidualne

- Jak mówić , aby inni słuchali nas z przyjemnością - ćwiczenia grupowe i indywidualne

- Jak kontrolować głos w trudnych warunkach (emocji, stresu) ćwiczenia grupowe i indywidualne

- Jak zapobiegać zmęczeniu aparatu mowy i dbać o higienę głosu

1. Settelen,Peter (1995), Just talk to me..from Private Voice to Public Speaker. Thorsons An Imprint of HarperCollinsPublishers, London

2. Linklater, Kristin (2006). Freeing the Natural Voice: Imagery and Art in the Practice of Voice and Language.Drama Publishers/Quite Specific Media; Rev Exp edition:London

3. Wilson, Joni, (2009), The voice of success : a woman’s guide to a powerful and persuasive voice, New York

4. Kenneth C. Crannell, sr. Voice and Articulation ,Fifth Edition (2012), Wadsworth Cengage Learning

5. Tarasiewicz, Bogumiła, (2014), Mówię i śpiewam świadomie. Podręcznik do nauki emisji głosu. Wydawnictwo Universitas

6. Rodenburg, Patsy (2015), The Right to Speak: Working with the Voice, Publisher: Routledge; Reissue edition

7. Toczyska, Bogumiła (2015), Głośno i wyraźnie. 9 lekcji dobrego mówienia, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne

8. Siedlecki, Andrzej (2016), Praca głosem, Wydawnictwo Oświatowe FOSZE

9. Walencik-Topiłko, Anna, (2017), Głos jako narzędzie materiały do ćwiczeń emisji głosu dla osób pracujących głosem i nad głosem, Wydawnictwo Harmonia

10. Płusajska-Otto, (2017) , Podręcznik pracy głosem, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

11. Duarte N., Gutkowski M., Wspólbrzmienie:znajdź wspólny język z odbiorcami swojej prezentacji, Wyd. Onepress, 2012

12. Garbis K., , Presentation skills for managers, Wywyd.PWN, 2012d. McGraw, 2016

13. Reynolds G., Presentation Zen: Simple Ideas on PresentationDesign and Delivery, Wyd.new riders, 2019

14. Sipro J., Storrybuilding, Wyd.Oxford University Press, 2016

15. Steele W.R., Presentation Skills 201: How to take it to the next level, as a confodnent English Presenter, Wyd. Eric Piblishing, 2016

W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie:

C.W7 praktyczne aspekty wystąpień publicznych oraz zagadnienia związane z emisją głosu – budowę, działanie i ochronę narządu mowy i zasady emisji głosu.

W zakresie umiejętności absolwent potrafi:

C.U7 posługiwać się zgodnie z zasadami aparatem emisji głosu;

C.U8. poprawnie posługiwać się językiem polskim w aspekcie emisji głosu.

W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest gotów do:

C.K2 doskonalenia aparatu emisji głosu

Zaliczenie na ocenę.

Kryteria oceniania:

1. Obecność na zajęciach: na ocenę 5- min 80 % obecności, na ocenę 4: min 70% obecności , na ocenę 3: min 50 % obecności.

2. Aktywność w zajęciach: udział w dyskusjach, udział w ćwiczeniach ,

praca w parach i grupach, wykonywanie zadanych prac domowych.