American Literature I (Literatura amerykańska I)

Szczegółowa tematyka cyklu wykładów obejmuje:

1. Światopogląd purytanów

2. Poezja w koloniach (Edward Taylor, Ann Bradstreet)

3. Wielkie Przebudzenie w koloniach

4. Oświecenie (Benjamin Franklin jako ideolog indywidualizmu)

5. Poezja neoklasycystyczna (Hartford Wits)

6. Początki powieści

7. Początki narodowej świadomości literackiej (środowiska Bostonu i Nowego Jorku)

8. Romantyzm amerykański

9. Wojna secesyjna w literaturze

10. Literatura regionalna po wojnie secesyjnej (początki realizmu)

11. Realizm (M. Twain, H. James)

12. Naturalizm (S. Crane, T. Dreiser)

Tematy poszczególnych zajęć:

1. Historia osadnictwa w Nowej Anglii i teologiczne podstawy światopoglądu purytanów

2. Literatura kolonialna Nowej Anglii

3. Wielkie Przebudzenie i Oświecenie (J. Edwards i B. Franklin)

4. Poezja i powieść końca XVIII w.

5. Początki narodowej świadomości literackiej (unitarianizm w Bostonie, W. Irving i środowisko nowojorskie)

6. E. A. Poe i „czarny romantyzm”

7. Powieść historyczna (J. F. Cooper, N. Hawthorne)

8. R. W. Emerson jako główny ideolog transcendentalizmu

9. Inni transcendentaliści (M. Fuller, H. D. Thoreau)

10. H. Melville i Moby Dick

11. Poezja “Braminów” (H. W. Longfellow, J. R. Lowell)

12. Rewolucja w poezji (W. Whitman, E. Dickinson)

13. Regionalizm po wojnie secesyjnej (Środkowy Wschód, Południe, Nowa Anglia)

14. Dwa modele prozy realistycznej (M. Twain, H. James)

15. Naturalizm w prozie (S. Crane i wojna secesyjna, T. Dreiser)

Po ukończeniu tego kursu student:

1. WIEDZA

Student posiada wstępną wiedzę na temat historii literatury amerykańskiej od początków do końca w. XIX; rozumie dynamikę ewolucji literackiej w powiązaniu z ewolucją światopoglądową, teologią i filozofią okresu; zna najważniejsze rodzaje i gatunki literackie literatury amerykańskiej; rozumie proces kształtowania się odrębności literatury amerykańskiej w stosunku do Europy; zna najważniejszych autorów literatury omawianego okresu.

2. UMIEJĘTNOŚCI

Student potrafi wyjaśnić specyfikę literatury amerykańskiej w okresie kształtowania się świadomości narodowej; argumentować na rzecz jej odrębności o literatury brytyjskiej i innych literatur europejskich; wyszukiwać związki między literaturą a innymi dziedzinami kultury amerykańskiej

3. KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Student rozumie znaczenie literatury dla świadomości narodowej USA do końca XIX w.;

jest otwarty na odrębność kulturową USA; potrafi zająć stanowisko w debacie na temat tożsamości amerykańskiej w długim okresie jej kształtowania się do końca XIX w.