Nauczanie systemów i sprawności językowych języka C - angielski [3200-M1-NSSJCA]
Semestr letni 2020/21
Konwersatorium,
grupa nr 2
| Przedmiot: | Nauczanie systemów i sprawności językowych języka C - angielski [3200-M1-NSSJCA] | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zajęcia: |
Semestr letni 2020/21 [2020L]
(zakończony)
Konwersatorium [KON], grupa nr 2 [pozostałe grupy] |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Termin i miejsce:
|
każdy wtorek, 11:30 - 13:00
(sala nieznana) |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Liczba osób w grupie: | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Limit miejsc: | (brak danych) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zaliczenie: | Egzamin | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Prowadzący: | Piotr Romanowski | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Literatura: |
1/ Harmer J. 2008. The Practice of English Language Teaching – Longman Pearson 2/ Harmer J. 2012. How to teach English – Longman Pearson 3/ Gower R., D. Phillips & S. Walters Teaching Practice – A handbook for teachers in training – Macmillan 4/ Scrivener, J. 2010. Learning Teaching – Macmillan 5/ Dakowska, M. 2002. Teaching English as a Foreign Language – A Guide for Professionals – PWN 6/ Brown, H. D. 1998. Principles of Language Learning and Teaching – Longman Pearson 7/ Larsen-Freeman D. 1999. Techniques and Principles in Language Teaching – OUP 8/ Williams, M. & R. L. Burden 2004. Psychology for Language Teachers – CUP |
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zakres tematów: |
1. Nauczanie sprawności produktywnych: mówienie i pisanie 2. Nauczanie sprawności receptywnych: czytanie i słuchanie 3. Nauczanie gramatyki 4. Nauczanie słownictwa 5. Nauczanie wymowy 6. Nauczanie aspektów kultury 7. Piosenki i gry w nauczaniu języków obcych 8. Obserwacja i planowanie lekcji 9. Testowanie i ewaluacja 10. Poprawa błędów 11. Autonomia ucznia 12. Rozwój zawodowy nauczyciela 13. Nauczanie komunikatywne języka 14. Nauczanie języka w oparciu o zadania i treści 15. Zintegrowane kształcenie przedmiotowo-językowe 16. Metoda projektu 17. Portfolio językowe |
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
Metody dydaktyczne: wykład konwersatoryjny, zadania, pytania i odpowiedzi, analiza przypadku, projekty, przygotowanie prezentacji. Metody pracy: zajęcia w grupie/praca indywidualna, praca w parach, dyskusje, prace pisemne. |
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Metody i kryteria oceniania: |
Warunkiem uzyskania zaliczenia jest regularna obecność (20% oceny), uczestnictwo w dyskusji (30%) oraz przygotowanie krótkich prezentacji (50%). Kryteria oceniania: 60%-70% = 3 71%-76% = 3+ 77%-83% = 4 84%-89% = 4+ 90%-100% = 5 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Uwagi: |
TTS W przypadku braku możliwości prowadzenia zajęć w formie stacjonarnej zajęcia będą się odbywać przy użyciu narzędzi komunikacji na odległość, najprawdopodobniej Google Meet oraz innych zalecanych przez UW. |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.
