Kształcenie kompetencji komunikacyjnych języka B - niemiecki, poz.4 [3200-L3-0KKKBN4] Rok akademicki 2022/23
Ćwiczenia, grupa nr 2

1.) Backhaus, Anke; Sander, Ilse; Skrodzki, Johanna, „Mittelpunkt B2/C1. Intensivtrainer schriftlicher und mündlicher Ausdruck - Textsorten für Studium und Beruf”, Ernst Klett Sprachen Stuttgart, 2009.

2.) Helbig, Herhard; Buscha, Joachim, „Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht“, Klett-Langenscheidt München, 2015.

3.) Helbig, Herhard; Buscha, Joachim, „Übungsgrammatik Deutsch“, Klett-Langenscheidt München, 2015.

4.) Pospiech, Ulrike, „Wie schreibt man wissenschaftliche Arbeiten?“, Dudenverlag Berlin, 2017.

5.) Quasthoff, Uta, Entwicklung der mündlichen Kommunikationskompetenz, w: Becker-Mrotzek (wyd.), „Mündliche Kommunikation und Gesprächsdidaktik“, Schneider Verlag Hohengehren Baltmannsweiler, 84-100, 2009.

6.) Pohl, Thorsten, Entwicklung der Schreibkompetenz, w: Feilke, Helmuth; Pohl, Thorsten (wyd.), „Schriftlicher Sprachgebrauch. Texte verfassen“, Schneider Verlag Hohengehren Baltmannsweiler, 101-140, 2014.

Metody dydaktyczne podające: opis, pogadanka, objaśnienia, omawianie, anegdoty, omawianie błędów;

Metody dydaktyczne poszukujące: problemowa (rozwiązywanie problemów), ćwiczeniowa oparta na wykorzystaniu różnych źródeł wiedzy, analiza tekstów źródłowych, zadania, pytania i odpowiedzi, analiza przypadku;

Metody dydaktyczne eksponujące: odgrywanie scenek i dialogów sytuacyjnych, symulacja, przygotowanie prezentacji;

Metody pracy: zajęcia w grupie/w parach/praca (domowa) indywidualna, konsultacje indywidualne, ćwiczenia (leksykalno-gramatyczne), dyskusje, słuchanie/czytanie (ze zrozumieniem), samodzielna analiza tekstu specjalistycznego; prezentacje.

TTS - NX