Przedmioty obowiązkowe dla III roku filologii polskiej - stacjonarne 1-go stopnia (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Wydział Polonistyki)

• Seminarium licencjackie - 60 godzin

Seminarium dotyczy współczesnej polszczyzny, a szczególnie: najnowszej leksyki polskiej. Studenci zdobędą wiedzę oraz umiejętności dotyczące różnych sposobów opisu systemu leksykalnego polszczyzny (w powiązaniu z systemem gramatycznym oraz funkcjonowaniem języka w społeczeństwie). Materiał opisu stanowi najnowsza leksyka polska. Celem jest przygotowanie studentów do pisania językoznawczej pracy licencjackiej poświęconej polszczyźnie współczesnej/ najnowszej.

• Seminarium licencjackie - 60 godzin

Seminarium przeznaczone dla tych, których fascynują zmagania teoretyków z materią literacką oraz interesują losy ludzi tworzących teorię. Inaczej niż w jej klasycznych kursach, zajmiemy się przede wszystkim dorobkiem literaturoznawców polskich.

Zajęcia seminaryjne mają jednocześnie inspirować do wyboru i opracowania własnego tematu badawczego oraz dawać wsparcie w procesie przygotowywania rozprawy licencjackiej. Proponowanym punktem wyjścia do prac nad projektem własnym będzie zestaw ważnych, nie tak często omawianych, niejednokrotnie zapoznanych, tekstów, które ukształtowały polskie literaturoznawstwo teoretyczne.

• Ćwiczenia - 60 godzin
• Wykład - 30 godzin

• Ćwiczenia - 60 godzin
• Wykład - 30 godzin

Studenci zdobędą wiedzę na temat procesów i zmian zachodzących w języku polskim od czasów najdawniejszych po współczesność. Nauczą się także interpretować interpretować współczesny kształt języka polskiego przez pryzmat dawnych procesów fonetycznych i fleksyjnych.

Studenci opanują podstawowy warsztat terminologiczny z zakresu gramatyki historycznej języka polskiego, a przede wszystkim nauczą się samodzielnie rekonstruować wybrane formy (od względem fonetycznym) i opisywać kluczowe dla polszczyzny zjawiska fleksyjne.

• Ćwiczenia - 60 godzin
• Wykład - 60 godzin

• Ćwiczenia - 60 godzin
• Wykład - 60 godzin

Zajęcia poświęcone są literaturze polskiej lat 1864-1918. Wykład ma za zadanie wprowadzić słuchaczy w najważniejsze zagadnienia historii literatury polskiej drugiej połowy XIX wieku (1864-1918). Okres ten traktowany jest jako pewna całość o zmiennej dynamice. Zachowując strukturalny zwyczajowy podział na epokę pozytywizmu i Młodej Polski, wykład wykorzystuje kategorie formacji kulturowych (formacja dziewiętnastowieczna - formacja modernistyczna), które pozwalają zobaczyć najważniejsze zjawiska artystyczne i przemiany świadomości literackiej w dłuższym przebiegu. Taki sposób myślenia o literaturze XIX wieku pozwala łatwiej wprowadzić perspektywę porównawczą - ukazać zjawiska polskie na tle literatury Europy Zachodniej, Wielkiej Brytanii, Rosji i Skandynawii (żeby wskazać najważniejsze dla tego czasu kierunki inspiracji).

Ćwiczenia pokazują możliwości interpretacji pozytywistycznych i modernistycznych tekstów literackich. Szczegółowy program zależy od prowadzącego ćwiczenia.

• Seminarium licencjackie - 60 godzin

• Seminarium licencjackie - 60 godzin

Seminarium będzie poswięcone wpływowi nowych zjawisk społecznych na język, czyli pojawieniu sie typowej dla demokracji konkurencji politycznej i jej wpływowi na język i obyczaj językowy, obecności protestów jako formy wyrażania sprzeciwu i wymagań wobec władzy, obecności ideologii i zjawisku ideologizacji języka, poszerzeniu normy moralnosci społecznej i objęciu nią sytaucji zwierząt i związanymi z tym poszukiwanami języka, którym mówi się o zwierzętach, o zjawisku wojny kulturowej, trosce o mniejszości i grupy ludzi wymagających wsparcia i językowi, którym się mówi do mniejszościachi ludziach marginalizowanych,wreszcie o komunikacji internetowej.

Będziemy analizować wpływ zjawisk społecznych na język oraz sposoby wywierania wpływu na ludzi za pomoca języka - na myślenie o mniejszościach, o kobietach, o chorych i słabszych, o innych od nas i o zwierzętach.

• Seminarium licencjackie - 60 godzin

Seminarium prezentuje różnorodne teorie badawcze dotyczące literatury dziecięcej i młodzieżowej (w tym – baśni i fantastyki); zarówno klasyczne, jak i te wypracowane w ostatnich latach. Przedstawia stosowane współcześnie – w Polsce i za granicą – metody badań tejże literatury.

W trakcie zajęć osoby uczęszczające na seminarium będą rozważać mocne i słabe strony poznanych teorii i metod badawczych, ich przydatność w analizie rozmaitych odmian twórczości dla dzieci i młodzieży i poszczególnych utworów oraz perspektywy interpretacyjne otwierane przez te teorie i metody.

• Seminarium licencjackie - 60 godzin

Celem pośrednim seminarium licencjackiego jest zainicjowanie i poprowadzenie wśród uczestników dyskusji nad następującymi

współcześnie i znajdującymi swoje odwzorowanie w XX wiecznej literaturze polskiej (oraz sztuce) przemianami sfery aksjologicznej na

przykładzie wybranych tekstów (literackich, wizualnych, filozoficznych). Jego realizacja ma w założeniu pomóc w osiągnięciu celu

głównego, czyli w napisaniu pracy licencjackiej oraz przygotowaniu do egzaminu licencjackiego.

• Seminarium licencjackie - 60 godzin

Celem seminarium jest poszerzenie wiedzy studentów na temat literatury II połowy XIX i pierwszej połowy XX wieku w kontekście psychologii oraz psychoanalizy.

• Seminarium licencjackie - 60 godzin

• Seminarium licencjackie - 60 godzin

Głównym celem uczestnictwa w seminarium jest zyskanie umiejętności samodzielnej pracy badawczej polegającej na zbadaniu wybranego problemu naukowego i opisania wyników przeprowadzonej analizy w postaci pracy licencjackiej. W związku z tym na seminariach studenci zdobędą niezbędną wiedzę na temat metodologii badań naukowych, gromadzenia materiału badawczego i zasad jego opisywania. Zapoznają się także z problematyką jednego z ważnych działów współczesnej humanistyki, dotyczącego relacji między językiem myśli a obrazem i tekstem. Lektura najważniejszych prac z semiotyki i pragmatyki językoznawczej na temat multimedialnego przekazu treści za pomocą różnych rodzajów znaków będzie wprowadzeniem do podejmowania prób interpretacji wybranych dzieł sztuki w odniesieniu do języka. W ciągu roku odbędą się poza tym w ramach seminarium dwie wycieczki – pierwsza - do Muzeum Narodowego, druga – do Muzeum Plakatu.

• Praktyka - 40 godzin

• Praktyka - 40 godzin

Praktyki są organizowane zgodnie z uchwalonymi przez Radę Dydaktyczną Zasadami odbywania praktyk zawodowych na kierunku filologia polska. Praktyki zawodowe pozwalają utrwalić wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne zdobyte na zajęciach specjalizacyjnych oraz uczą korzystania z tych zasobów w codziennych sytuacjach zawodowych.

• Ćwiczenia - 15 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin

Zajęcia mają charakter obieralny. Student ma do wyboru różne zajęcia, na których każdy z prowadzących proponuje ćwiczenia różnie sprofilowane pod względem podejmowanych na nich zagadnień. Rejestr proponowanych tematów i lektur dla grupy ćwiczeniowej na dany cykl akademicki dostępny jest w sylabusach szczegółowych przygotowanych przez prowadzących i widoczny dla studentów przed rejestracją na zajęcia. Możliwe wykorzystanie platformy e-learningowej.

Studentów zapisujących się na zajęcia zachęcamy do sprawdzenia sylabusów grup ćwiczeniowych, ponieważ przedmiot ma charakter konwersatoryjno-modułowy i sylabusy poszczególnych grup mogą różnić się tematyką, doborem zagadnień itp.

• Seminarium licencjackie - 60 godzin

Seminarium służy poszerzeniu wiedzy z zakresu literatury i kultury przełomu XIX i XX wieku, ze szczególnym uwzględnieniem problematyki polskiego i europejskiego modernizmu.

• Seminarium licencjackie - 60 godzin

Seminarium poświęcone jest analizie tekstów kultury współtworzonych w ramach współpracy różnych podmiotów (na przykład tworzonych częściowo przez podmioty ludzkie, a częściowo przez sztuczną inteligencję bądź żywe istoty więcej niż ludzkie), także badaniu przestrzeni „pomiędzy”, umożliwiających takie spotkania: intermedialności (w różnych rozumieniach tego terminu), cyfrowości, obszarów między dziedzinami.

W kręgu naszego zainteresowania będą: poetyka tekstów tworzonych we współpracy różnych aktantów, aspekty genologiczne i medialne takich dzieł, kontekst związków interdyscyplinarnych czy międzydziedzinowych.