Plan 1 stopień 1 rok z jęz. francuskim od podstaw (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Instytut Romanistyki)

• Ćwiczenia - 30 godzin
• Wykład - 30 godzin

Opis dźwięków mowy języka francuskiego z punktu widzenia materialnego (artykulacja, podstawowe parametry akustyczne, percepcja) i funkcjonalnego (fonologia); wybrane aspekty ujęć strukturalnych, generatywnych, a także tendencji najnowszych; zagadnienie normy i jej wariancji; zmiany w wymowie zachodzące w ostatnim półwieczu w języku francuskim

Ćwiczenia: omówienie i praktyczne zastosowanie zasad wymowy francuskiej (system samogłoskowy, harmonizacja wokaliczna, łączenia międzywyrazowe), transkrypcja tekstów w alfabecie API.

• Wykład - 30 godzin

Kurs jest wprowadzeniem do historii i kultury Francji od średniowiecza do XXI wieku. Plan kursu jest chronologiczny i zakłada, że w pierwszym semestrze omówione zostaną zagadnienia od czasu podboju rzymskiego do rewolucji francuskiej, przy czym szczególna uwaga zostanie poświęcona tematom dotyczącym historii i kultury od XI do końca XVIII wieku.

W drugim semestrze pojawią się zagadnienia obejmujące XIX i XX wiek.

Zajęcia będą składały się z dwóch elementów - z wykładu oraz towarzyszących mu materiałów i testów do wykonania na platformie internetowej www.kampus.uw.edu.pl

• Ćwiczenia - 30 godzin

W trakcie zajęć uczestnicy są systematycznie zapoznawani z zagadnieniami z zakresu fleksji i składni łacińskiej. Omawianie problemów gramatycznych jest połączone z poznawaniem nowego słownictwa, szukaniem podobieństw między łaciną i francuskim, wskazywaniem źródłosłowów łacińskich dla słów francuskich. Ważnym elementem zajęć jest poznawanie sentencji i powiedzeń łacińskich spotykanych w prasie, literaturze pięknej i naukowej. Zajęcia są wzbogacane o elementy kultury antycznej: omawia się sylwetki niektórych autorów i ich twórczość, wybrane zagadnienia z mitologii i z historii. Dzięki temu studenci lepiej rozumieją różne teksty kultury, zdobywają także praktyczną wiedzę o słownikach, leksykonach, dziełach encyklopedycznych przydatnych w przyszłej pracy np. tłumacza, nauczyciela, dziennikarza.

• Konwersatorium - 30 godzin

Celem konwersatorium jest przedstawienie głównych zagadnień pojawiających się w literaturze francuskiej XVII w. Zajęcia polegają na analizie wybranych tekstów lub ich fragmentów w polskim tłumaczeniu (wierszy, sztuk Corneille'a, Moliera i Racine'a, powieści pani de Lafayette i prozy filozoficznej) i mają przedstawić możliwe szeroką panoramę francuskiej literatury XVII.

• Konwersatorium - 30 godzin

Celem zajęć będzie zapoznanie studentów z podstawowymi prądami intelektualnymi i estetycznymi wyrażającymi się we współczesnej prozie frankofońskiej. W ujęciu socjokrytycznym i postkolonialnym, zajęcia skupiać się będą na wykształceniu umiejętności analizy tekstów literackich z uwzględnieniem warunków społeczno-politycznych panujących na obszarach francuskojęzycznych, z których pochodzą omawiany teksty. W prowadzonych analizach podstawowymi osiami refleksji będzie człowiek i jego reprezentacja w tekście, społeczeństwo jako kulturowe ramy funkcjonowania jednostki oraz władza, rozumiana w wieloraki sposób – jako siła tradycji, rodziny, środowiska, świata polityki i ekonomii.

• Konwersatorium - 30 godzin

Na zajęciach będzie mowa o kategorii czasu i przestrzeni w utworach literackich. Różne literaturoznawcze koncepcje czasu i przestrzeni zostaną wykorzystane do analizy i interpretacji najbardziej znanych dzieł literatury francuskiej XX wieku (G. Apollinaire, P. Valéry, A. Jarry, J.-P. Sartre, S. Beckett, M. Proust, A. Camus, A. Robbe-Grillet).

• Konwersatorium - 30 godzin

Zajęcia służą zapoznaniu studentów z różnymi tendencjami w literaturze francuskiej XX i XXI wieku. Praca polegać będzie na lekturze i analizie utworów literackich (i pomocniczych tekstów krytycznych i historycznoliterackich) oraz dyskusji nad nimi. Teksty literackie posłużą za punkt wyjścia do rozważań na temat wybranych zjawisk i procesów we współczesnym społeczeństwie francuskim i w najnowszej humanistyce.

• Ćwiczenia - 4 godzin

Przedmiot obejmuje najważniejsze informacje z zakresu ochrony własności intelektualnej na poziomie ogólnym.

• Ćwiczenia - 30 godzin

Zajęcia poświęcone nabyciu i utrwaleniu sprawności fonetycznych właściwych dla poziomu A1/A2 (wg ESOKJ) wprowadzanych na zajęciach PNJF-kompetencje zintegrowane oraz Gramatyka - Fonetyka

• Ćwiczenia - 60 godzin

Zajęcia poświęcone są ugruntowaniu i poszerzeniu wiadomości gramatycznych wprowadzanych na zajęciach "Kompetencje

Zintegrowane" w oparciu o podręcznik ENTRE NOUS1 . Studenci będą poznawać terminologię gramatyczną w j. polskim i francuskim, stosować poznane formy w kontekście wypowiedzi ustnej i pisemnej.

• Ćwiczenia - 90 godzin

Celem zajęć jest rozwijanie umiejętności rozumienia krótkich wypowiedzi ustnych i pisanych głównie w formie dialogowej oraz formułowania krótkich wypowiedzi w podstawowych sytuacjach komunikacyjnych życia codziennego.

• Ćwiczenia - 30 godzin

Zajęcia odbywają się w trybie asynchronicznym z wykorzystaniem Google Classroom. W zależności od sytuacji epidemiologicznej możliwe jest odbycie pierwszych zajęć w trybie stacjonarnym lub synchronicznym.

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z następującymi zagadnieniami:

zasoby językowe internetowe dla srtudentów filologii francuskiej;

zaawansowane funkcje formatowania tekstów;

narzędzia do pracy zdalnej;

korpusy tekstowe w uczeniu się języka obcego

cyberbezpieczeństwo.

• Konwersatorium - 30 godzin

Omawiane są najważniejsze teorie językoznawstwa.

Poruszane tematy to: definicja i cechy języka naturalnego, funkcje języka według Jakobsona, teorie znaku (de Saussure'a i Peirce'a), typologia języków, język ogólny a odmiany języka, system morfo-syntaktyczny (funkcjonalizm europejski i strukturalizm amerykański, podwójna artykulacja języka, budowa wyrazu, syntagmy i zdania), system semantyczny (teorie znaczenia, trójkąt semiologiczny, podstawowe relacje semantyczne).

• Konwersatorium - 30 godzin

Zajęcia komplementarne w stosunku do Wstępu do językoznawstwa (I rok, semestr zimowy), stanowiące jednak odrębny, niezależny moduł. Podobnie jak WJ mają na celu zapoznanie uczestników z podstawowymi zjawiskami językowymi i obszarami badań językoznawczych, ze szczególnym uwzględnieniem badań francuskich, ale w przeciwieństwie do tego przedmiotu skupiają się na języku w użyciu, a nie na języku jako systemie. Jak za pomocą języka kategoryzujemy i definiujemy rzeczywistość, nadajemy znaczenie naszemu doświadczeniu? W jaki sposób staramy się ująć nowe zjawiska za pomocą neologizmów? Jak znaczenie opisuje językoznawca, słownik, przeciętny użytkownik języka? W jaki sposób w języku wyraża się nasza podmiotowość, nasz stosunek do innych i do świata? W jakim stopniu nasze wypowiedzi kształtują rzeczywistość społeczną, stanowią narzędzie wpływu?