Rok akademicki 2025/26

• Seminarium - 15 godzin

Niniejszy kurs dedykowany jest przede wszystkim (choć nie tylko) studentom zapisanym do Studenckiego Koła Naukowego Psychologii Filmu „Filmomaci”. Jego zasadniczym celem jest szerzenie i promowanie wiedzy filmoznawczej wśród społeczności studenckiej Wydziału Psychologii UW poprzez zaprezentowanie autorskiej wizji historii kina przez twórców tego kursu. W szczególności, w ciągu danego roku Akademii omówionych zostanie kilka, specjalnie wyselekcjonowanych filmów, reprezentujących kamienie milowe w rozwoju kinematografii światowej. Studenci będą oglądać te filmy w domu, a potem dyskutować o nich na zajęciach pod kątem poruszonych w nich problemów filmoznawczych, kulturowych, psychologicznych oraz egzystencjalnych. Zamierzeniem Akademii jest też pokazanie w jaki sposób film może być wykorzystany w różnych działach psychologii zarówno w ujęciu teoretyczno-badawczym, jak i praktyczno-klinicznym. Zwieńczeniem zajęć jest napisanie przez studentów własnej, emocjonalnej historii kina.

Semestr zimowy 2025/26

• Wykład - 30 godzin

Nie podano opisu skróconego, przejdź do strony przedmiotu aby uzyskać więcej danych.

Semestr zimowy 2025/26

• Seminarium - 30 godzin

Wielowątkowość Dialogów Platona, ich myśl antropologiczna, psychologiczna i filozoficzna oraz walor psychagogiczny, uzasadniają wybór proponowanej tematyki dla studentów Wydziału Psychologii (dialogi poruszają kwestie: relacji duszy i ciała, pamięci, uczciwości, dzielności, cnoty, miejsca człowieka w świecie). Będziemy czytać Platona przyjmując podejście praktyczne (doradztwa i terapii filozoficznej). Poznamy zalecenia i ćwiczenia duchowe jednego z największych filozofów antycznych. W semestrze zimowym skupimy się na postaci Sokratesa.

Każdy z uczestników będzie mógł wykazać się umiejętnością: analizy i oceny tekstu, wydobywania głównej myśli oraz streszczania referowanych poglądów. Atrakcją seminarium będzie wplatanie ćwiczeń filozoficznych inspirowanych lekturą tekstów Platona (m.in. ćwiczenie się w metodzie sokratejskiej /będącej podstawą wielu terapii/, pojedynki dialektyczne /logika performatywna/, uświadomione mówienie, rozpoznawanie funkcji umysłowych /trzech części duszy/).

Semestr zimowy 2025/26

• Ćwiczenia - 30 godzin

Celem zajęć jest poznanie podstaw diagnozy zaburzeń ze spektrum autyzmu (zastosowanie wywiadu i obserwacji w diagnozie zaburzeń rozwojowych, metody standardowe przydatne w diagnostyce dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, diagnoza różnicowa, diagnoza funkcjonalna).

Semestr zimowy 2025/26

• Wykład - 30 godzin

Presja opinii publicznej i wywołane nią deklaracje polityków sugerują znaczne zwiększenie liczby miejsc, w których właściwie przygotowani terapeuci będą zajmowali się zaburzeniami psychologicznymi okresu rozwojowego, co oznacza potrzebę przygotowania co najmniej kilku tysięcy psychologów i stworzenie dla nich odpowiednich miejsc pracy. Wykłady przygotowują do poznania takich zagadnień jak przebieg wzrostu i rozwoju płciowego, obarczenie chorobami przewlekłymi od urodzenia lub dzieciństwa, do rutynowego uwzględniania w czasie oceny pacjenta stanu zdrowia somatycznego, gdyż skuteczna pomoc w nie może być dokonywana bez uwzględniania ww. czynników (wymiary ciała względem rówieśników, zaawansowanie rozwoju motorycznego względem rówieśników, stan funkcjonalny narządów wewnętrznych). Wykłady są także zachętą do specjalizowania się w zagadnieniach relacji pacjent-lekarz (i inni terapeuci), kontrola społeczna nad reklamami żywności i suplementów diety, zdrowie psychiczne uczniów.

Semestr zimowy 2025/26

• Seminarium - 30 godzin

Czy zastanawialiście się, dlaczego medytacja przetrwała tysiąclecia, inspirując zarówno buddyjskich mnichów, jak i korporacyjnych dyrektorów? Dlaczego Marek Aureliusz nawoływał ludzi do >>wejścia w siebie i odnalezienia źródła wszystkich rzeczy<<, a współcześni naukowcy skanują mózgi medytujących, by zgłębić tajemnice świadomości? Filozofia medytacji jest pomostem między praktyką a refleksją nad sensem życia, naturą rzeczywistości i kondycją ludzką. Łączy refleksję i techniki medytacyjne z głębokimi pytaniami: Kim jestem? Jak żyć w harmonii? Czym jest wolność? Filozofia medytacji pokazuje, jak praktyka uważności przecina się z teorią poznania, etyką i metafizyką.

Podczas seminarium będziemy praktykować i dyskutować o roli medytacji w duchowych poszukiwaniach i codziennym rozwoju osobistym. Postawimy istotne pytania: czy medytacja może być narzędziem radzenia sobie z >>rozpraszającym światem<<, co tracimy oddzielając medytację od kultury i religii, z której wyrosła.

Semestr zimowy 2025/26

• Seminarium - 30 godzin

Celem kursu jest prezentacja filozoficznych podstawpowstawania i rozwoju prawnej ochrony zwierząt w Polsce w świetle prac badawczych i literackichdotyczących szeroko rozumianej problematyki relacjiczłowieka ze zwierzętami oraz aktów prawnych z zakresuprawa ochrony środowiska. Rozważanie relacji prawa do kultury, czy też kultury do prawa, wskazujejednoznacznie na wpływ prawa na kulturę i tym samymkultury na prawo. Na zajęciach podjęta będzieproblematyka relacji człowieka do zwierząt w kontekściezmian kulturowym na przestrzeni wieków, a więc w przeszłości, teraźniejszości oraz z myślą o przyszłości. Z drugiej strony, kurs ten będzie okazją do zapoznania sięrównież z poglądami czołowych filozofów różnych epokpodejmujących tematykę relacji człowieka do świataprzyrody, mających niewątpliwie duży wpływ nakształtowanie się kultury polskiej.

Semestr zimowy 2025/26

• Seminarium - 30 godzin

W starożytności miłość opisywana była jako forma szaleństwa, potężna irracjonalna siła, która obezwładnia wolę człowieka (stan, w który człowiek wpada i który może przynieść mu albo błogość, albo zatracenie). Czy coś zmieniło się od starożytności w naszym postrzeganiu miłości? Podczas badania zachodniej refleksji filozoficznej nad seksualnością człowieka, odpowiemy sobie min. na pytanie: czy jest możliwe i potrzebne kultywowanie „sztuki miłości”. W naszych poszukiwaniach podejmiemy takie tematy jak: przyjaźń, miłość, optymizm i pesymizm seksualny, poliamoria, perwersja, homoseksualizm, BDSM, masturbacja, szkody dobrowolnego seksu i wiele innych. Szukając istoty miłości rozwijać będziemy cenną ― i przydatną w zawodzie psychologa ― umiejętność filozofowania tj. elastyczność intelektualną, jasność myślenia i krytyczne racjonalne nastawienie.

Uwaga! Nie ma konieczności uczestniczenia w części II. zajęć (choć jest to mile widziane).

Semestr zimowy 2025/26

• Seminarium - 30 godzin

Celem kursu jest zapoznanie studentów ze specyfiką dziedziny. Na każdych zajęciach przedstawiony zostanie jeden z obszarów funkcjonowania człowieka z perspektywy neuropsychologii klinicznej. Studenci poznają lokalizację mózgową poszczególnych funkcji, formy ich zaburzeń oraz podstawowe informacje na temat diagnozy i rehabilitacji.

Semestr zimowy 2025/26

• Seminarium - 30 godzin

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z obecnym stanem wiedzy dotyczącej tzn. neuronauki społecznej (social neuroscience). Jest to stosunkowo nowy kierunek badań, których celem jest wskazanie korelatów neuronalnych leżących u podstaw swoiście ludzkich własności, jakimi są myślenie moralne, samoświadomość, budowanie relacji społecznych.

Podczas zajęć studenci poznają najnowsze wyniki badań prowadzonych na gruncie neuropsychologii poznawczej i klinicznej, a także psychologii rozwojowej, eksperymentalnej, dotyczące źródeł zachowań społecznych.

Na kolejnych spotkaniach omówiona zostanie problematyka m.in. teorii umysłu, jej rozwój w normie i patologii. Zajęcia będą miały formę dyskusji nad zagadnieniami porusznymi w tekstach. Ponadto studenci poznają obszary mózgu odpowiedzialne za przetwarzanie informacji związanych z poznaniem społecznym.

Semestr zimowy 2025/26

• Seminarium - 30 godzin

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami psychologii uzależnień. Przedstawione zostaną podejścia teoretyczne wyjaśniające źródła uzależnień, metody diagnozy i leczenia uzależnień oraz strategie przeciwdziałania występowaniu tego zjawiska. Student pozna problemy psychologiczne i konsekwencje psychospołeczne związane z różnymi rodzajami uzależnień.

Semestr zimowy 2025/26

• Seminarium - 30 godzin

Celem kursu jest zapewnienie uczestnikom podstaw wiedzy z zakresu psychologii politycznej. W trakcie zajęć omówione zostaną kluczowe pojęcia, teorie oraz wyniki badań, które rzucają światło na zagadnienia takie jak: ideologia polityczna, mechanizmy nierówności społecznych, identyfikacja z grupą własną, zaangażowanie polityczne, teorie spiskowe oraz wrogość międzygrupowa.

Semestr zimowy 2025/26

• Seminarium - 30 godzin

Kurs stanowi wprowadzenie do problematyki współczesnej psychologii religii i duchowości. Prezentowane będą wybrane zagadnieniami dotyczące pomiaru, psychologicznych uwarunkowań i korelatów religijności i duchowości. Zajęcia będą mieć charakter seminaryjny i obejmować będą elementy wykładu, dyskusję dotyczącą przeczytanych tekstów oraz pracę w małych grupach. Każde zajęcia rozpoczynać się będą od krótkiego sprawdzianu z zadanej literatury. Na zakończenie kursu przewidziane jest pisemne kolokwium zaliczeniowe.

Semestr zimowy 2025/26

• Seminarium - 30 godzin

Celem kursu jest prezentacja wielowymiarowych aspektów doświadczenia traumy przez człowieka, począwszy od intuicyjnie zrozumiałych, negatywnych konsekwencji stresu traumatycznego w postaci zaburzenia po stresie traumatycznym (PTSD), aż po paradoksalne, pozytywne skutki doświadczeń traumatycznych, składające się na fenomen potraumatycznego wzrostu. Na zajęciach tych studenci dowiedzą się przede wszystkim o etiologii, sposobach diagnozy, czynnikach ryzyka i skutecznych metodach terapii zaburzenia po stresie traumatycznym. Z drugiej strony, kurs ten będzie okazją do zapoznania się również z najnowszymi, aczkolwiek jeszcze stosunkowo mało rozpoznanymi w literaturze doniesieniami na temat fenomenu potraumatycznego wzrostu. W końcu, wyżej wspomniane zagadnienia omawiane będą pod kątem niektórych zjawisk społeczno-kulturowych, które w istotnym stopniu wpłynęły na to, jak rozumie się i postrzega problematykę doświadczenia traumy przez człowieka.

Semestr zimowy 2025/26

• Seminarium - 30 godzin

Celem seminarium jest zapoznanie studentów z wiedzą dotyczącą związków przyczynowo-skutkowych pomiędzy rozwojem psychoseksualnym (od urodzenia do wczesnej dorosłości), a psychogennymi zaburzeniami seksualnymi dzieci, młodzieży i dorosłych.