Przedmioty w rejestracji Rejestracja na zajęcia do wyboru - 1. rok BA 4219-2025L-WYB-BA-1
|
Legenda
Jeśli przedmiot jest prowadzony w danym cyklu dydaktycznym, to w odpowiedniej komórce pojawi się koszyk rejestracyjny. Ikona koszyka zależy od tego, czy możesz się rejestrować na dany przedmiot.
- nie jesteś zalogowany 
- aktualnie nie możesz się rejestrować 
- możesz się zarejestrować 
- możesz się wyrejestrować (lub wycofać prośbę) 
- złożyłeś prośbę o zarejestrowanie (i nie możesz jej już wycofać) 
- jesteś pomyślnie zarejestrowany (i nie możesz się wyrejestrować)
Kliknij na ikonę "i" przy koszyku, aby uzyskać dodatkowe informacje.
2025L - Semestr letni 2025/26 (zajęcia mogą być semestralne, trymestralne lub roczne) |
Opcje | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 2025L | |||||
| 4219-SC005 |
 
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2025/26
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Kurs jest przeglądem literatury Indian amerykańskich z naciskiem na motywy i zagadnienia przejawiające się w trakcie całego jej rozwoju. Zadaniem kursu jest uświadomienie studentom istnienia tradycji przekazu ustnego obecnej na kontynencie amerykańskim przed pierwszym kontaktem z kulturą europejską oraz jej przemianom, aż do wytworzenia się literatury. Kurs ma zapoznać studentów pierwszego roku z licznymi formami i zabiegami oratorskimi/literackimi oraz wyposażyć ich w umiejętność krytycznej percepcji ustnych i pisemnych tekstów. Głównym przedmiotem uwagi będą struktura i techniki narracyjne typowe dla dzieł literatury indiańskiej. Będziemy omawiać przykłady pieśni ceremonialnych, odezw, opowieści o powstaniu świata i tricksterach różnych plemion, a także opowiadania. Wybrane dzieła uznanych współczesnych pisarzy (N. Scott Momaday, Leslie Marmon Silko, Louise Erdrich, Sherman Alexie, Simon Ortiz) będą służyły jako przykład odwołania się i twórczej interpretacji tradycji. |
|
||
| 4219-SF064 |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2025/26
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Niniejszy kurs koncentruje się wokół ewolucji roli pierwszej damy w USA, zwracając szczególną uwagę na to w jaki sposób kolejne kobiety piastujące tę funkcję kształtowały — i były kształtowane przez — polityczne, społeczne i kulturowe oczekiwania swoich czasów. Wykorzystując studia przypadków, studenci przeanalizują różne archetypy, które wyłoniły się w historii USA. Kurs został zaprojektowany tak, aby aktywnie rozwijać kompetencje społeczne i przywódcze studentów. W tym celu wykorzystane zostaną różnorodne metody dydaktyczne, zachęcające studentów do ćwiczenia skutecznej komunikacji, pracy zespołowej, empatii oraz przywództwa w różnych kontekstach społecznych i politycznych. Zajęcia realizowane w ramach projektu „Zintegrowany Program Rozwoju Dydaktyki – ZIP 2.0”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego – Program Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 (FERS) (nr umowy: FERS.01.05-IP.08-0365/23-00). |
|
||
| 4219-SA021 |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2025/26
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Kurs poświęcony jest doświadczeniom amerykańskich kobiety w przeszłości, od czasów kolonialnych do teraźniejszości. Przyjrzymy się szczególnie takim tematom jak: zmieniające się ideologie definiujące role kobiet w społeczeństwie amerykańskim, doświadczenia kobiet w domu i w pracy, dążenie do uzyskania pełnych praw obywatelskich i politycznych oraz zróżnicowania w tych kwestiach w zależności od rasy i klasy społecznej. |
|
||
| 4219-SH085 |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2025/26
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Dlaczego mówimy o męskościach? Dlaczego stawiamy gwiazdkę po słowie "trans"? Kto nie popiera małżeństw osób tej samej płci i dlaczego? Co jest podejrzanego w ratowaniu kobiet z globalnego Południa? Co jest nie tak z pojęciem "tożsamość"? Nie gwarantujemy, że na kursie "Wstęp do badań nad gender/seksualnością" znajdziemy ostateczne odpowiedzi na te pytania, ale zajmiemy się współczesnymi debatami wokół takich kwestii. Będziemy czytać fragmenty klasycznych i popularnych tekstów krytycznych, które ukształtowały nasze myślenie, dyskutując jednocześnie na temat aktualnych kulturowych problemów związanych z płcią i seksualnością. Kurs będzie także okazją do wykorzystania teorii i metod wytworzonych w studiach nad płcią i seksualnością do analizy tekstów kultury popularnej. Poprzez analizę wybranych odcinków seriali (Girls, Transparent), powieści graficznych (A. Bechdel Fun Home), filmów i autobiografii, przyjrzymy się licznym zagadnieniom: od praw reprodukcyjnych po homonormatywność. |
|
||
| 4219-SD0091 |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2025/26
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Wprowadzenie do edukacji medialnej. Kurs ma za zadanie odpowiedzieć na potrzeby studentów jako uczestników mediów: twórców, odbiorców, nadawców i konsumentów. Celem kursu jest wyposażenie studentów w podstawowe narzędzia obsługi mediów, wzmocnienie umiejętności krytycznej analizy przekazów medialnych, ich oceny i odpowiedzialnego zachowania w środowisku medialnym. Zajęcia realizowane w ramach projektu „Zintegrowany Program Rozwoju Dydaktyki – ZIP 2.0”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego – Program Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 (FERS) (nr umowy: FERS.01.05-IP.08-0365/23-00). |
|
||
| 4219-SG017 |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2025/26
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Analiza procesów, które umożliwiły Stanom Zjednoczonym pomiędzy schyłkiem XVIII wieku i rokiem 1945 przejście drogi od pozycji nowego państwa postkolonialnego poprzez status mocarstwa regionalnego, kontynentalnego i światowego do roli supermocarstwa nuklearnego (jedynego w świecie do 1949 r.) Omawiane są poszczególne etapy dziejów polityki zagranicznej USA i doktryny w niej obowiązujące. |
|
||
| 4219-SH063 |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2025/26
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Kurs zakłada podstawową znajomość historii Stanów Zjednoczonych, szczególnie XX wieku. Pomocne może być powtórzenie odpowiednich rozdziałów z dobrego podręcznika przeglądowego. kultury (źródeł historycznych), jak i jako sposobu opowiadania historii. |
|
||
| 4219-SH0021-1 |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2025/26
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Oficjalny odsetek osób żyjących w Stanach Zjednoczonych poniżej poziomu ubóstwa waha się od kilku dekad pomiędzy 10-15%. W 2024 roku było to 36 mln ludzi, czyli ponad 10% całej populacji. Zjawisko biedy dotyka w największym stopniu rdzennych Amerykanów oraz mniejszości afroamerykańskiej i latynoskiej, jednocześnie jednak ponad 40% wszystkich osób żyjących w USA poniżej progu ubóstwa to biali - więcej niż jakakolwiek inna grupa rasowa czy etniczna. W trakcie zajęć przeanalizujemy m.in.: jak rozumiane jest pojęcie biedy i w jaki sposób jest ono wplecione w tkankę społeczeństwa amerykańskiego czy istnienie głębokich podziałów klasowych jest (nie/niedostatecznie) obecne w dyskursie na temat społeczeństwa amerykańskiego jakie jest kulturowe znaczenie i jakie są konsekwencje stereotypów nt. biednych jak kształtowała się polityka społeczna wobec biednych, jak oceniana jest skuteczność wprowadzanych programów |
|
||
