(B) Higher Education Didactics - workshop (online)

Zajęcia mające na celu poszerzenie wiedzy i umiejętności doktorantów/doktorantek z zakresu planowania pracy pedagogicznej, analizy i oceny przebiegu procesów kształcenia oraz wyznaczania i oceniania ich efektów. Omawiane są̨ zagadnienia dotyczące prawidłowości i uwarunkowań przebiegu procesu nauczania – uczenia się.

Dla doktorantów z projektu doktorat wdrożeniowy przedmiot nie jest obowiązkowy.

Zajęcia przygotowują doktorantów do prowadzenia zajęć popularyzujących naukę oraz ze studentami na uczelni wyższej.

W ramach kursu przedstawione zostaną nowoczesne metody kształcenia, również z wykorzystaniem technologii informacyjno – kominukacyjnych. Podjęte zostaną zagadnienia dotyczące metod i form prezentacji naukowej, zasad prowadzenia pomiaru dydaktycznego i narzędzi do interakcji z odbiorcami.

Jakubowski Maciej, Pokropek Artur Badając egzaminy Podejście ilościowe w badaniach edukacyjnych, CKE, Warszawa 2009

Ostrowska Barbara, Spalik Krzysztof Umiejętności złożone w nauczaniu historii i przedmiotów przyrodniczych, Instytut Filozofii i Socjologii PAN, Warszawa 2010

Hunter Danel, Rewa Jeanne Leading Groups Online, Lulu Press, 2020

Hu, D., Yuan, B., Luo, J., & Wang, M. (2021). A review of empirical research on ICT applications in teacher professional development and teaching practice. Knowledge Management & E-Learning, 13(1), 1–20.

Efekty kształcenia zgodne są z zapisami Uchwały nr 211 Senatu Uniwersytetu Warszawskiego z dnia 18 stycznia 2023 r. w sprawie programu kształcenia w Szkole Doktorskiej Nauk Ścisłych i Przyrodniczych

UK_02 – upowszechniać wyniki działalności naukowej w obrębie nauk ścisłych i przyrodniczych także w formach popularnych

UU_02 – planować zajęcia lub grupy zajęć w danej dyscyplinie nauk ścisłych i przyrodniczych i realizować je z wykorzystaniem nowoczesnych metod i narzędzi

KO_01 – wypełniania zobowiązań społecznych badaczy i twórców

Weryfikacja ciągła - udział w dyskusji, projekt, praca zaliczeniowa