Print syllabus(in Polish) Antropologia buntów
General data
| Course ID: | 2300-F-153/AB |
| Erasmus code / ISCED: | (unknown) / (unknown) |
| Course title: | (unknown) |
| Name in Polish: | Antropologia buntów |
| Organizational unit: | Faculty of Education |
| Course groups: | |
| ECTS credit allocation (and other scores): |
(not available)
|
| Language: | (unknown) |
| Short description: |
(in Polish) Zajęcia mają na celu przybliżenie tego, czym są bunty i rewolucje oraz analizę konkretnych przykładów. W trakcie zajęć będziemy zastanawiać się jaki wpływ na historię i społeczeństwo mają bunty, z czego wynikają, jaki mają przebieg. Ponadto przeanalizujemy konkretne przykłady buntów i rewolucji. |
| Full description: |
(in Polish) Celem zajęć jest antropologiczna analiza buntów i rewolucji. Zajęcia będą dotyczyć zarówno tego, z czego dane bunty wynikają, tego jak przebiegają i czym się charakteryzują oraz jakie mają skutki i jaki jest ich wpływ na historię i społeczeństwo. W trakcie zajęć przyjrzymy się różnym teoriom buntów i rewolucji, postaramy się także zanalizować kilka kluczowych przykładów buntów. Szczególnie będzie nas interesowało to, w jaki sposób aktorzy buntów postrzegają warunki w jakich on zachodzi (to wobec czego się buntują) oraz jaki bunty mają wpływ na dalsze losy społeczeństwa, jak zmieniają politykę, historię i kulturę. Zajęcia będą opierać się na następujących punktach węzłowych: 1. Wprowadzenie do teorii buntu 2. Jak badać bunty i rewolucje? 3. Wobec czego ludzie się buntują? 4. Rewolucja październikowa w kontekście antropologicznym 5. Od buntów do kontestacji 6. Walki antykolonialne 7. Rok 1968 w perspektywie antropologicznej 8. Czy naród może być zbuntowany? 9. Transformacja ustrojowa czy pokojowa rewolucja? 10. Co się dzieje z udaną rewolucja: Zapatyści, bolszewicy i Solidarność 11. Obrazy zbuntowanego ludu (wyobrażenia o ludzie) 12. Bohaterowie wyobraźni 13. Obrazy buntowników: od Robin Hooda do Lenina 14. Czy po 1989 roku można się jeszcze buntować? |
| Bibliography: |
(in Polish) Bauman Zygmunt, Socjalizm. Utopia w działaniu, przeł. Michał Bogdan, Wydawnictwo Krytyki Politycznej, Warszawa 2010 Buck-Morss Susan, Hegel, Haiti i historia uniwersalna, przeł. Katarzyna Bojarska, Wydawnictwo Krytyki Politycznej, Warszawa 2014 Clarke Jonh, Stuart Hall, Tony Jefferson, Roberts Brain, Subcultures, Cultures and Class (w:) Resistance Throught Rituals. Youth Subculture in Post-war Britain, eds. Stuart Hall, Tony Jefferson, Wydawnictwo Routledge, New York-London 2003 Janion Maria, Romantyzm. Rewolucja. Marksizm. Colloquia Gdańskie, Wydawnictwo, Gdańsk 1972 Mason Perry, Skąd ten bunt? Nowe światowe rewolucje, Warszawa 2013 Pomieciński Adam, Alterglobaliści. Antropologia ruchu na rzecz globalnej sprawiedliwości, Poznań, Wydawnictwo Naukowe UAM 2013 Rewolucja 1905 (red) Wiktor Marzec, Kamil Piskała, Wydawnictwo Krytyki Politycznej, Warszawa 2013 Shaffer Kirk, Tropical Libertarias. Anarchist Movements Adn Networks in the Caraibben, Southern United States, and Mexico, 1890s-1920s (w:) Anarchism and Syndycalism in the Colonial and Postcolonial World 1870-1940, eds. Steven Hirsh, Lucien Van Der Walt, Wydawnictwo Brill, Leiden-Boston 2010 Rewolucje 1968, red. Hanna Wróblewska, Maria Brewińska, Zofia Machnicka, Joanna Sokołowska, Wydawnictwo Agora, Warszawa 2008 |
| Learning outcomes: |
(in Polish) Wiedza: 1. Student zna teorie buntów i rewolucji 2. Student ma wiedzę o kluczowych buntach i rewolucjach w XX wieku 3. Student ma wiedzę o polityczności ruchów związanych z buntem i rewolucjami Umiejętności 1. Student potrafi analizować zjawiska związane z buntem i rewolucjami Kompetencje społeczne 1. Student może służyć wiedzą ekspercką z zakresu zjawisk związanych z buntem i rewolucjami |
| Assessment methods and assessment criteria: |
(in Polish) Zaliczenie przedmiotu odbywa się na podstawie: 1. Obecności na zajęciach 2. Aktywności na zajęciach 3. Przygotowaniu grupowej prezentacji na wybrany temat |
Copyright by University of Warsaw.
