MD/PS - Methods of Working with Groups

Poznanie technik pracy w grupie w sytuacji podejmowania różnych zadań, w sytuacji grup zorganizowanych wokół jakiegoś celu lub zadania. Zdobycie umiejętności nawiązywania kontaktu z grupami nieformalnymi dzieci i młodzieży, poznania ich celów i sposobu funkcjonowania, podjęcia prób zaproponowania i włączenia w krąg ich zainteresowań działań konstruktywnych i akceptowanych społecznie. Zajęcia prowadzone są przez praktyka, który ma doświadczenie w pracy grupowej z dziećmi i młodzieżą.

Poznanie technik pracy w grupie w sytuacji podejmowania różnych zadań, w sytuacji grup zorganizowanych wokół jakiegoś celu lub zadania. Zdobycie umiejętności nawiązywania kontaktu z grupami nieformalnymi dzieci i młodzieży, poznania ich celów i sposobu funkcjonowania, podjęcia prób zaproponowania i włączenia w krąg ich zainteresowań działań konstruktywnych i akceptowanych społecznie. Zajęcia prowadzone są przez praktyka, który ma doświadczenie w pracy grupowej z dziećmi i młodzieżą.

Literatura obowiązkowa (do egzaminu z modułu dydaktycznego)

1. Jerzy Szmagalski, Przewodzenie małym grupom. Działanie grupowe, Centrum Animacji Kultury, Warszawa 1998.

2. Bob Blagi, Pracując razem. Podręcznik pomagający grupom w efektywniejszej pracy. 1994.

Wiedza:

1. Student posiada elementarną wiedzę na temat procesu grupowego (faz rozwoju grupy, ról grupowych, kryzysy w grupie, przywództwa itp).

Umiejętności:

1. Student opanowuje umiejętność analizy potrzeb środowiska.

2. Student posiada umiejętność tworzenia grupy:

a/ tworzenia zasad grupowych (kontrakt)

b/ integracji grupy

c/ zebrania oczekiwań uczestników co do udziału w grupie, ich ukonkretnienia i urealnienia

d/ zrealizowania zaproponowanego programu

e/ podsumowania pracy grupy ( uzyskanie informacji zwrotnej w formie dostosowanej do poziomu grupy)

3. Student potrafi stworzyć program oferty zajęć grupowych, ulotkę z informacją o zajęciach oraz potrafi przeprowadzić nabór do grupy młodzieżowej.

Kompetencje społeczne:

1. Student potrafi komunikować się, współpracować w zespole oraz podejmować w nim różne role.

2. Student potrafi przeanalizować własne doświadczenia związane z uczestnictwem w procesie grupowym i krytycznie się do nich odnieść.

Uczestnictwo w całym cyklu zajęć. Aktywność na zajęciach. Wykonanie zadania końcowego – ćwiczenie omówionych elementów prowadzenia grup.