MPR-Pedagogical assistant internship in preschool

General data

Course ID:	2300-MPR-PPW-PR-A
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	MPR-Pedagogical assistant internship in preschool
Name in Polish:	MPR - Praktyka pedagogiczna asystencka w przedszkolu
Organizational unit:	Faculty of Education
Course groups:
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load.
Language:	Polish
Type of course:	obligatory courses
Prerequisites (description):	(in Polish) Założeniem praktyki jest umożliwienie studentom obserwacji, samodzielnej analizy sytuacji edukacyjnych celem tworzenia i wzbogacania warsztatu pracy przyszłego nauczyciela.
Short description:	(in Polish) Praktyka odbywa się w placówce przedszkolnej i jej integralną część stanowi kurs: Projektowanie pracy w przedszkolu.
Full description:	(in Polish) Student podczas praktyki obserwuje pracę placówki przedszkolnej. Poznaje ramowy rozkład dnia i dokumentację przedszkola, uczestniczy w zajęciach edukacyjnych rozpoznając zastosowane metody, formy i środki dydaktyczne. Uczy się wyznaczać cele poszczególnych aktywności i dostrzegać indywidualne potrzeby rozwojowe dzieci. Próbuje samodzielnie diagnozować problemy wychowawcze i edukacyjne dzieci oraz planować działania naprawcze. Podejmuje refleksję pedagogiczną i dokumentuje ją.
Bibliography:	(in Polish) M. Sieńczewska (red.), (2014), Razem poprzez zmiany w kształceniu praktycznym przyszłych nauczycieli, Warszawska Firma Wydawnicza s.c. U. Szuścik (red.), (2013), Teoria i praktyka pedagogiczna w refleksji naukowej i praktycznej, Katowice, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
Learning outcomes:	(in Polish) - student uczestniczy we wszystkich aktywnościach grupy przedszkolnej, do której został przydzielony; - obserwuje sytuacje edukacyjne i dokumentuje przebieg wybranych, - dokonuje refleksji i uczy się ją dokumentować, - dostrzega indywidualne problemy dzieci i próbuje planować działania naprawcze, - omawia z nauczycielem własne wnioski, czerpie z rozmów informacje o grupie, porównuje własne spostrzeżenia, - uczy się współpracy z pracownikami placówki oraz rodzicami dzieci poprzez codzienny kontakt z nimi i obserwację pracy nauczyciela.
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) - obserwacja i refleksja pedagogiczna udokumentowana za pomocą arkuszy obserwacji i analizy; - opinia i zaświadczenie z placówki przedszkolnej o odbytej praktyce;

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by University of Warsaw.