NSiP-Mathematics education

General data

Course ID:	2300-MS1-NPiS-EM2
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	NSiP-Mathematics education
Name in Polish:	NSiP - Edukacja matematyczna
Organizational unit:	Faculty of Education
Course groups:
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load.
Language:	Polish
Type of course:	obligatory courses
Short description:	(in Polish) Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami związanymi z rozwojem i kształtowaniem pojęć oraz umiejętności matematycznych u dzieci w wieku wczesnoszkolnym.
Full description:	The classes aim at teaching students the basic issues connected with the developing and building of mathematical notions and skills in early school children, among other themes including: " the goals and tasks of school at the 1st stage of education, particular attention being paid to developing mathematical skills; " constructivist approach to the development of mathematical skills; " the methods of creating and utilizing realistic situations which stimulate child's mathematical creativity; " the methods of solving text problems; " the role of games in the development of mathematical skills in children and in implementing general tasks of the school; " the process of building the notion of number and developing proficiency in arithmetic; " the process of designing and arranging educational situations at school.
Bibliography:	E. Gruszczyk-Kolczyńska, Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki. E. Gruszczyk-Kolczyńska, K. Dobosz, E. Zielińska, Jak nauczyć dzieci konstruowania gier? W. W. Sawyer, Myślenie obrazowe w matematyce elementarnej. Z. Semadeni (red)., Nauczanie początkowe matematyki (tomy 1-4).
Learning outcomes:	(in Polish) Po zakończeniu zajęć student powinien wykazać się: • wiedzą dotyczącą celów edukacji matematycznej w klasach 1-3 oraz sposobów ich realizacji; • wiedzą na temat światowych tendencji w obszarze edukacji matematycznej; • umiejętnością refleksyjnego spojrzenia na codzienność polskiego nauczania początkowego w obszarze edukacji matematycznej; • umiejętnością planowania sytuacji dydaktycznych o różnym poziomie zaawansowania matematycznego
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) • aktywność na zajęciach; • zaliczenie kolokwium.

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by University of Warsaw.