MS1 - Podstawy prawne pracy z dzieckiem i rodziną

obowiązkowe

Przedmiot 30 godzinny jest częścią modułu specjalnościowego Podstawy pracy z dzieckiem i rodziną. Jego celem jest pokazanie studentom ram prawnych w których można pomagać dziecku i wspierać rodzinę i uwrażliwić go na konieczność stosowania przepisów prawa w pracy pedagoga i wychowawcy.

w sali

Podczas zajęć rozważane są zagadnienia prawne związane z organizacją pomocy społecznej i pracą z dzieckiem i rodziną, szczególnie rodziną przeżywającą trudności i potrzebującą wsparcia.

Analizowane są podstawowe zagadnienia prawa rodzinnego i opiekuńczego , w szczególności związane z władzą rodzicielską i opieką prawną. Przedstawiane są możliwości jakie stwarza prawo w pracy z rodziną przeżywającą trudności, w szczególności wynikające z Ustawy o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej. Rozważane są zagadnienia pieczy zastępczej świadczonej w rodzinach i instytucjach. Omawiana jest problematyka alimentacyjna i ochrona dziecka przed niedostatkiem w sytuacji niemożności wyegzekwowania alimentów, a także ochrona rodzin i małoletnich przed przemocą. Poruszana jest problematyka ochrony nastolatków przed niedostosowaniem społecznym.

Podczas zajęć rozważane są podstawowe problemy prawne związane z organizacją pomocy społecznej i pracą z dzieckiem i rodziną, ze szczególnym naciskiem na możliwości jakie stwarza prawo w pracy z rodziną przeżywającą trudności i potrzebującą wsparcia. Program obejmuje następujące zagadnienia:

-- stan cywilny dziecka, pochodzenie dziecka (ustalenie macierzyństwa, pochodzenie dziecka od męża matki, uznanie dziecka, sądowe ustalenie ojcostwa)

- zasady autonomii rodziny i jej prymatu w wychowaniu dzieci , władza rodzicielska (charakter i treść władzy rodzicielskiej, ingerencje sądu w sferę władzy rodzicielskiej: ograniczenie, zawieszenie, pozbawienie władzy rodzicielskiej, prawo rodziców do kontaktów z dzieckiem)

- wspomaganie rodziny przeżywającej trudności w środowisku

- piecza zastępcza rodzinna i iinstytucjonalna ( rodziny zastępcze: podstawy prawne funkcjonowania, rodzaje, rodzice zastępczy, pomoc dla rodzin zastępczych, rodzinne domy dziecka – zadania i podstawy prawne funkcjonowania, placówki opiekuńczo - wychowawcze – rodzaje, zadania i podstawy prawne funkcjonowania)

-opieka prawna nad małoletnim (ustanowienie opieki, powołanie opiekuna, prawa i obowiązki opiekuna, nadzór sądu nad opiekunem, ustanie opieki i jej konsekwencje)

-przysposobienie (pojęcie i funkcja, strony stosunku przysposobienia, rodzaje przysposobień, standardy międzynarodowe w zakresie adopcji)

- obowiązki alimentacyjne i ochrona dziecka przed niedostatkiem w sytuacji niemożności wyegzekwowania alimentów (pojęcie i charakter obowiązków alimentacyjnych, kręgi osób uprawnionych i zobowiązanych do alimentacji , zakres i sposób wykonania obowiązku alimentacyjnego, zabezpieczenie wykonania obowiązków alimentacyjnych, świadczenia przysługujące w sytuacji niemożności wyegzekwowania alimentów)

-rodzaje i zasady przyznawania świadczeń rodzinnych

-ochrona dziecka przed demoralizacją, postępowanie w sprawach nieletnich (pojęcie nieletni, środki stosowane wobec nieletnich, środki wobec rodziców nieletniego, podstawowe zasady postępowania, ochrona dziecka przed demoralizacją w przepisach prawa)

- chrona praw dzieci (katalog praw dziecka, ochrona praw dzieci w działalności organizacji i instytucji, ochrona praw dziecka w prawie międzynarodowym, Konwencja o Prawach Dziecka – założenia i cele).

Andrzejewski M - Prawo Rodzinne i Opiekuńcze,

Kodeks Rodzinny i Opiekuńczy,

Ustawa o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastepczej,

Ustawa o pomocy społecznej,

Ustawa o postepowaniu w sprawach nieletnich

Student:

1.zna podstawowe instytucje prawa rodzinnego i opiekuńczego;

2.zna ustawę o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej

3.rozumie znaczenie stosowania prawa w pracy z dzieckiem i rodziną;

4.potrafi znaleźć i poprawnie odczytać przepisy prawa dotyczące pomocy dziecku i rodzinie

5.potrafi zastosować przepisy polskiego prawa w pracy z rodziną, szczególnie dysfunkcyjną, potrzebującą wsparcia

W trakcie zajęć student jest oceniany za aktywność indywidualną i pracę w grupie. Przewidziana jest także praca pisemna po zakończeniu zajęć