MS2- Theoretical foundations of adventure education - dance project

General data

Course ID:	2300-MS2-ASK-II-TAD
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	MS2- Theoretical foundations of adventure education - dance project
Name in Polish:	MS2-Teoretyczne podstawy adventure education - projekt taniec
Organizational unit:	Faculty of Education
Course groups:
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load.
Language:	(unknown)
Type of course:	obligatory courses
Short description:	(in Polish) Celem zajęć jest zapoznanie z podstawowymi założeniami teorii outdoor/adventure education oraz jej szczególną odmianą wykorzystującą techniki taneczne.
Full description:	(in Polish) W trakcie zajęć studenci zapoznają się z podstawowymi założeniami teorii adventure education w oparciu o wykorzystanie technik tanecznych. Poprzez aktywne uczestnictwo wdrażają się do stosowania metody uczenia przez przygodę. Pierwsza część jest poświęcona zapoznawaniu z historią tańca, podstawowymi technikami tanecznymi i zasadami ruchu. W ramach części drugiej studenci przygotowują projekt, poprzez który zapoznają się z zasadami outdoor/advneture education. Trzecia część zakłada ewaluację projektu.
Bibliography:	(in Polish) • Edukacja przygodą, red. A. Leśny, E. Palamer-Kabacińska • Edukacja w przygodzie, przygoda w edukacji, red. A. Bąk, A. Leśny, E. Palamer-Kabacińska • Michl W., Pedagogika przeżyć, WAM, Kraków 2011 • Olga Kuźmińska, Taniec w teorii i praktyce, AWF w Poznaniu, Poznań 2002 • Lange Roderyk, O istocie tańca i jego przejawach w kulturze. Perspektywa antropologiczna, Rhytmos, Poznań 2009
Learning outcomes:	(in Polish) Student: - charakteryzuje teorię outdoor/adventure education - wymienia elementy metody outdoor/adventure education i wykazuje ich logiczne powiązanie - wskazuje praktyczne zastosowanie teorii outdoor/adventure education - umie napisać i zrealizować projekt - rozpoznaje podstawowe style taneczne - potrafi dobrać właściwe formy działania do odpowiedniej grupy odbiorców - rozróżnia funkcje tańca i wskazuje ich zastosowanie.
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Zaplanowanie i przeprowadzenie projektu opierającego się na teorii adventure education z wykorzystaniem technik tanecznych

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by University of Warsaw.