MS4 - Pedagogical practice in the child protection institutions

Praktyki realizowane są w instytucjach związanych z problematyką szeroko rozumianej ochrony i wspierania dziecka oraz jego rodziny. Student wybiera miejsce praktyk samodzielnie lub korzysta z oferty przedstawionej przez Prowadzącego zajęcia.

W ramach praktyk student poznaje specyfikę instytucji, w której odbywa praktykę. Obserwuje codzienną prace instytucji, wykonuje zadania powierzane mu przez opiekuna praktyk.

Zbiera i analizuje dokumentację dotyczącą działalności instytucji w zakresie opieki i wspierania dziecka i jego rodziny. Obserwuje codzienną prace specjalistów i przeprowadza z nimi wywiady/rozmowy na temat ich pracy, jej specyfiki, celów, metod i codziennych praktyk, a także teoretycznych podstaw ich pracy, standardów i postaw etycznych. Student przeprowadza także dogłębną analizę własnych doświadczeń praktycznych.

Wiedza:

1. zna system i formy pomocy dziecku i rodzinie w środowisku rodzinnym i instytucjonalnym,

2. posiada wiedzę dotyczącą systemów i instrumentów ochrony dziecka przed krzywdzeniem,

3. zna organizację i zasady działania instytucji ochrony dzieci i wspierania rodziny oraz obowiązujące w nich programy i standardy etyczne.

Umiejętności:

1. potrafi pogłębiać i aktualizować swoją wiedzę dotyczącą form ochrony dziecka i rozwiązań systemowych w tym zakresie,

2. potrafi porównać różne koncepcje i systemy wspierania dziecka i rodziny, dokonywać analizy rozwiązań występujących w tych systemach pomocy,

3. potrafi rozpoznawać zagrożenia dla dziecka i wskazywać odpowiednie formy zapobiegania,

4. potrafi zastosować wiedzę dotyczącą systemów wspierania rodziny i ochrony dziecka dla planowania i realizowania konkretnych działań na rzecz dziecka i rodziny.

Kompetencje społeczne:

1. dostrzega złożoność problematyki pomocy dziecku i rodzinie,

2. potrafi komunikować się z innymi specjalistami, tworzyć projekty wykorzystujące różne rozwiązania systemowe i różne formy pomocy dziecku,

3. analizuje własne doświadczenia z doświadczeń praktycznych i wyciąga z nich wnioski,

4. przestrzega zasad etyki w pracy z dzieckiem i rodziną.

Praca zaliczeniowa opisująca działania instytucji praktyk w zakresie ochrony i wspierania dziecka (i jego rodziny) na podstawie badań własnych.