MS4 – The socialisation of students with disabilities in inclusive forms of education

General data

Course ID:	2300-MS4-PW-SUN
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	MS4 – The socialisation of students with disabilities in inclusive forms of education
Name in Polish:	MS4 - Socjalizacja uczniów niepełnosprawnych w integracyjnych formach edukacji
Organizational unit:	Faculty of Education
Course groups:
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load.
Language:	(unknown)
Type of course:	obligatory courses
Prerequisites (description):	(in Polish) program przedmiotu obejmuje treści związane z organizowaniem warunków opieki, wychowania i nauczania dzieci niepełnosprawnych w integracyjnych formach edukacji; przedszkolach, szkołach, klasach integracyjnych i szkołach ogólnodostępnych jako środowiska odpowiedzialnego za proces ich wtórnej socjalizacji
Short description:	(in Polish) Celem przedmiotu jest zapoznanie słuchaczy z warunkami niezbędnymi do efektywnego przebiegu procesu socjalizacji uczniów niepełnosprawnych w integracyjnych formach edukacji
Full description:	(in Polish) Proponowane treści: 1. Pojęcie i charakter procesu socjalizacji 2.Układ socjalizacyjny jego struktura i rozwój 3. Socjalizacja dziecka niepełnosprawnego w rodzinie 4. Socjalizacja dzieci i młodzieży niepełnosprawnej w instytucjach edukacyjnych 5.Socjalizacja szkolna - ujęcie strukturalno - funkcjonalna 6.Uczeń niepełnosprawny jako odtwórca roli 7. Socjalizacja szkolna - ujęcie interakcjonistyczne 8. Uczeń niepełnosprawny jako aktor 9.Socjalizacja w wieku młodzieńczym 10.Młodość jako faza życia osób z niepełnosprawnością 11. Pokwitanie, młodość, dojrzewanie osób niepełnosprawnych a rozwój indywidualny i społeczny 12. Młodzież niepełnosprawna we współczesnym społeczeństwie
Bibliography:	(in Polish) J.Rich Harris: (2010):Każdy inny, Sopot 2. D. Fontana (1998): Psychologia dla nauczycieli 3. K. J. Tillmann (1996): Teorie socjalizacji. Społeczność, instytucja, upodmiotowienie 4. W. Dykcik (1996): Społeczeństwo wobec autonomii osób niepełnosprawnych
Learning outcomes:	(in Polish) Wiedza: -student posiada wiedzę o socjalizacji jako procesie, jego uwarunkowaniach niezbędnych do ukształtowania jednostki samodzielnej, odpowiedzialnej, wewnątrz sterownej, potrafiącej chronić swoją godność i niezależność mimo posiadanych ograniczeń warunkowanych rodzajem i stopniem niepełnosprawności. Umiejętności: -student potrafi zdefiniować proces socjalizacji - zna kluczowe pojęcia -wskazać warunki środowiska decydujące o przebiegu procesu socjalizacji dzieci z niepełnosprawnością - identyfikować cechy środowiska rodzinnego od których zależy przebieg procesu socjalizacji dzieci z różnym rodzajem i stopniem niepełnosprawności - rozróżnia procesy socjalizacji wtórnej w ramach teorii strukturalno - funkcjonalnej i interakcjonistycznej - potrafi wskazać specyficzne cechy procesu socjalizacji młodzieży niepełnosprawnej Postawy: Szacunku dla odmienności funkcjonalnej Pomocniczości iwsparcia dla minimalizacji opresyjności niepełnosprawności w różnych sytuacjach społecznych - -

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by University of Warsaw.