MS2-Project management

General data

Course ID:	2300-NZ2-MS2-PO-ZP
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	MS2-Project management
Name in Polish:	MS2-Zarządzanie projektem
Organizational unit:	Faculty of Education
Course groups:
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load.
Language:	(unknown)
Short description:	Purpose: To familiarize the student with the foundations and operation of educational establishments. Public and non-public establishments: similarities and differences. Setting-up and running an educational establishment.
Full description:	Purpose: To familiarize the student with the foundations and operation of educational establishments. Public and non-public establishments: similarities and differences. Setting-up and running an educational establishment. Topics: 1. Educational system and school administration: Definitions of basic terms. 2. Educational policy backgrounds and principles: An aspect of educational management. 3. Educational standards of the European Union. 4. Poland's educational transformations and educational trends in the European Union. 5. Organization and management of educational institutions
Bibliography:	1. Dziewulak D.: Systemy szkolne Unii Europejskiej, Żak Warszawa 1997 2. Dziewulak D.: Obowiązek szkolny w Unii Europejskiej, Analizy BAS 2010 r. nr 9(34) http://parl.sejm.gov.pl/WydBAS.nsf/0/A4F8763AAD6E8E70C12576EE0029DFE9/$file/Analiza_%20BAS_2009_34.pdf 3. Dziewulak D.: Wymiar czasu pracy nauczycieli w wybranych państwach Unii Europejskiej, Analizy BAS 2009 r. nr 13(21) http://parl.sejm.gov.pl/WydBAS.nsf/0/5B394EDCA941C294C12576480048C3F7/$file/Analiza_%20BAS_2009_21.pdf 4. Dziewulak D.: Jak wykształcić dobrego nauczyciela? (wywiad dla edunews.pl) http://edunews.pl/index.php?option=com_content&task=view&id=1302&Itemid=9 5. Dziewulak D.: Eksperyment wychowawczy „Summerhill”, Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze 1986 r. nr 7. 6. Dziewulak D.: Wolna szkoła Rudolfa Steinera w Strasburgu, Kwartalnik Pedagogiczny 1988 r. nr 2. 7. Dziewulak D.: Szkolna elita w Szwajcarii, Nowa Szkoła 1991 r. nr 5. 8 Okoń, W., Dziesięć szkół alternatywnych, WSiP. Warszawa, 1998. 9. Świętochowska, U., Systemy edukacyjne cywilizacji przełomu XX i XXI wieku, Warszawa, 2001. 10. Leppert, R., (red.): Edukacja w świecie współczesnym. Wybór tekstów z pedagogiki porównawczej wraz z przewodnikiem bibliograficznym i internetowym, Kraków, 2000.
Learning outcomes:	(in Polish) Zna i rozumie cele i zadania zarządzania oświatą w skali makro. Rozumie miejsce i znaczenie polityki oświatowej w kształtowaniu systemu oświatowego państwa. II. Kompetencje dziedzinowe Rozróżnia poszczególne poziomy nauczania. Rozpoznaje najważniejsze zadania poszczególnych placówek oświatowych Potrafi prawidłowo wyróżnić zadania związane z zarządzaniem oświatą. Zna przemiany systemu oświatowego w Polsce na przestrzeni dziejów oraz potrafi wskazać najważniejsze kierunki przemian polskiej oswiaty. III. Kompetencje ogólne Potrafi wskazać elementy związane z podejmowaniem kluczowych decyzji ws. kierowania systemem oświaty. Prawidłowo dokonuje analizę i syntezę problemów z dziedziny kierowania oświatą.
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Rozwiązanie problemu oświatowego z dziedziny zarządzania placówkami oświatowymi z poziomu ministerstwa oświaty. Zaliczenie pisemne na ocenę.

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by University of Warsaw.