University of Warsaw - Central Authentication System

QUICK START
STUDENTS AND STAFF
FACULTIES
COURSES
- MD-Metodyka nauczania języków obcych I
STUDIES
DORMITORIES
HELP

(in Polish) MD-Metodyka nauczania języków obcych I

General data

Course ID:	2300-SP-PED-M2-MJO1
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	(unknown)
Name in Polish:	MD-Metodyka nauczania języków obcych I
Organizational unit:	Faculty of Education
Course groups:
ECTS credit allocation (and other scores):	6.00 Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	(unknown)
Type of course:	elective courses
Mode:	Classroom
Short description:	(in Polish) Zajęcia Metodyka nauczania języków obcych I poświęcone są praktycznym założeniom nauczania języków obcych na różnych etapach edukacyjnych. Celem zajęć jest praca nad umiejętnościami metodycznymi studentów i przygotowania ich do pełnienia roli nauczyciela języka obcego.
Full description:	(in Polish) Zajęcia Metodyka nauczania języków obcych I poświęcone są praktycznym założeniom nauczania języków obcych na różnych etapach edukacyjnych. Celem zajęć jest praca nad umiejętnościami metodycznymi studentów i przygotowania ich do pełnienia roli nauczyciela języka obcego. Tematy poruszane podczas zajęć, to między innymi: • Planowanie i organizacja lekcji • Nauczanie 4 umiejętności językowych • Materiały dydaktyczne - przygotowanie i wykorzystanie • Storytelling • Projekty na lekcjach języka obcego • TIK
Bibliography:	(in Polish) • Linse Caroline T, 2005. Practical English Langauge Teaching: Young Learners, McGraw-Hill, • Ellis G., Brewster J. 2003. The Storytelling Handbook. London: Penguin. • Harmer, J. 2012. Essential Teacher Knowledge. CORE CONCEPTS IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING. Pearson. • Puchta H., Williams M. 2011. Teaching Young Learners to Think. Helbling Languages. • Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. 2011. Teaching English to Young Learners. PWN.
Learning outcomes:	(in Polish) W zakresie wiedzy student zna i rozumie: - różne podejścia oraz ich cele wykorzystywane w dydaktyce języków obcych - cele językowe i możliwości nauczania języka przy użyciu tych technik i metod nauczania W zakresie umiejętności student potrafi: - potrafi zaplanować zajęcia językowe - planować aktywności na lekcji języka obcego oraz lekcje języka w oparciu o wybrane techniki - przygotowywać materiały dydaktyczne potrzebne na zajęcia językowe - planować lekcje języka przy użyciu nowoczesnych technologii W zakresie kompetencji społecznych student jest gotów do: - rozwijania wiedzy i umiejętności w zakresie dydaktyki języka angielskiego - rozwijania swoich umiejętności językowych i otwarcia na nowe obszary wiedzy i umiejętności w zakresie dydaktyki językowej
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) - obecność na zajęciach - aktywny udział w zajęciach

Classes in period "Winter semester 2023/24" (past)

Time span:	2023-10-01 - 2024-01-28	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable
Type of class:	Lecture, 60 hours more information
Coordinators:	Małgorzata Sokołowicz
Group instructors:	Małgorzata Sokołowicz
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Pass/fail

Classes in period "Winter semester 2024/25" (future)

Time span:	2024-10-01 - 2025-01-26	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable
Type of class:	Lecture, 60 hours more information
Coordinators:	Małgorzata Sokołowicz
Group instructors:	(unknown)
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Pass/fail

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by University of Warsaw.