Environmental psychology

General data

Course ID:	2500-PLF1015
Erasmus code / ISCED:	14.4 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0313) Psychology The ISCED (International Standard Classification of Education) code has been designed by UNESCO.
Course title:	Environmental psychology
Name in Polish:	Psychologia środowiskowa
Organizational unit:	Faculty of Psychology
Course groups:	(in Polish) Psychologia Społeczna
Course homepage:	http://hal.psych.uw.edu.pl/nowykatalog2010.cgi?co=kurs&kurs=3807
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	Polish
Main fields of studies for MISMaP:	psychology
Type of course:	elective courses
Prerequisites (description):	(in Polish) Celem wykładu jest uświadomienie studentom psychologii, że środowisko fizyczne jest niemniej ważne dla ich funkcjonowania i funkcjonowania ludzi w ogóle, co środowisko społeczne.
Short description:	Environmental psychology is an interdisciplinary research area that deals with the relationships between people on one hand and the physical environment, on the other. Following topics will be discussed during the course: (1) environmental perception and cognitive maps, (2) environmental aesthetics, (3) territorial behaviors and privacy regulation in people, (4) elements of urban psychology - how urban environment and its transformations influence people's behavior, (5) planning home and institutional environments (residential environments, work environments, learning environments, hospitals and prisons etc.), (6) people's relations with places: place attachment and place identity.
Full description:	Lecture 1. Environmental psychology as an interdisciplinary research area. Why study environmental psychology? History of environmental research. What is specific for environmental psychology? Key figures in environmental psychology Lecture 2. Environmental perception. Theories of Brunswik and Gibson. Way finding and way losing. Spatial cognition. Cognitive maps and their measurement. Legible cities (K. Lynch). Lecture 3 & 4. Environmental aesthetics. Evolutionary approaches to environmental aesthetics (S. & R. Kaplan, J. Appleton). Experimental aesthetics (D. Berlyne). Affective appraisals of environment (J. Russell). What are good environments? Post-occupancy evaluations. Lecture 5. Privacy. Theories of privacy. Personal space and its types (E. Hall). Sociopetal and sociofugal spaces (R. Sommer). Privacy regulation (I. Altman). Lecture 6 & 7. Territoriality. Types of territories. Architectural apaches to human territories. Sex differences in territorial behaviors. Behavioral sink – does it happen with people, too? Control over territories (O. Newman). Gated communities. Lecture 8. The timeless way of building – Christopher Alexander and the pattern language. Lecture 9. Home sweet home. Meaning of home. How does it feel to be homeless? Types of houses in contemporary world. Place and its meaning. Place attachment and place identity. Predictors of place attachment. Physical environment and residence satisfaction. Is place still important in the globalizing world? Lecture 10. Designing institutional environments. Learning environments. Schools and universities. Museums. Zoological gardens. Lecture 11. Designing institutional environments. Work environments. Offices. Hospitals and houses for the elderly. Prisons. Lecture 12. Cities in history. Evolution of cities. Cities of tomorrow and great urban utopias. Cities of the 3rd World. Lecture 13. Behavior in cities. Is city a source of evil? Urbanofilia and urbanophobia. Density and behavior. Crime and sense of security in cities. Why don’t they help – theory by S. Milgram. Lecture 14. Transformation of cities. Virtualization of metropolitan life. Retail and privatization of public space. Suburbanization and urban sprawl. Urban discontinuities. Depopulated downtown. Fences and gates. Comparing cities: City Development Index. Lecture 13. Cities of tomorrow revisited. Revitalization of downtowns.
Bibliography:	P.A. Bell, Th.C. Greene, J.D. Fisher, A. Baum (2004). Psychologia Środowiskowa. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne (wybrane rozdziały)
Learning outcomes:	(in Polish) Wiedza. Student: • Zna różne nurty oraz podstawowe teorie w psychologii środowiskowej • Swobodnie porusza się w siatce pojęć tworzonej w różnych dyscyplinach zajmujących się relacjami człowiek-środowisko • Integruje wiedzę o zachowaniach człowieka w środowisku Postawy. Student • wspiera działania na rzecz poprawy jakości życia człowieka w różnych środowiskach * wspiera działania na rzecz zachowania środowiska oraz zrównoważonego rozwoju • Jest tolerancyjny wobec różnych nurtów teoretycznych w badaniach środowiskowych Umiejętności. Student • sprawnie komunikuje się z przedstawicielami różnych zawodów zajmujących się kształtowaniem środowiska • Stosuje wiedzę o relacjach między środowiskiem a zachowaniami ludzi do rozumienia procesów zachodzących we współczesnych miastach i innych środowiskach człowieka
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Ocena składa się z dwóch części: (1) praca domowa (analiza wybranego problemu środowiskowego, ilustrowanego własnymi zdjęciami, oraz propozycja jego rozwiązania, (2) wynik pracy pisemnej (w połowie zamknięte, w połowie otwarte pytania) na zakończenie kursu. Ostateczna ocena jest średnią z obu ocen.
Practical placement:	(in Polish) nie dotyczy

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by University of Warsaw.