Former humanistic education

General data

Course ID:	2700-M-FAK-Z-DEH
Erasmus code / ISCED:	15.4 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0322) Library, information and archival studies The ISCED (International Standard Classification of Education) code has been designed by UNESCO.
Course title:	Former humanistic education
Name in Polish:	Dawna edukacja humanistyczna
Organizational unit:	Faculty of Journalism, Information and Book Studies
Course groups:	(in Polish) Fakultety humanistyczne (in Polish) IN Fakultety Zaoczne II stopnia
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	Polish
Type of course:	elective courses
Mode:	Remote learning
Short description:	(in Polish) Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z problematyka dawnej edukacji humanistycznej ( do XVIII wieku).
Full description:	(in Polish) Zajęcia poświęcone będą wybranym problemom związanym z dawna edukacją humanistyczną. 1.Znaczenie pojęć: szkoła, akademia, paideia, gimnazjum, liceum, 7 sztuk wyzwolonych ,uniwersytet, kolegium, retoryka. 2. Modele nowożytnej edukacji europejskiej. 3.Edukacja a piśmienność w Europie XVI- XVIII wieku. 4. Edukacja synów i córek w XV-XVIII wieku.
Bibliography:	Aries F., Historia dzieciństwa, Warszawa 1995. Domański J., Czym były studia humanitatis? w; Odrodzenie i Reformacja w Polsce, 1999. Grzebień L., Encyklopedia wiedzy o jezuitach na ziemiach Polski i Litwy 1564-1995( wybrane hasła), Kraków 1996. Litak S., Historia wychowania do Wielkiej Rewolucji Francuskiej, t. 1 Kraków 2004. Litak S., Z problemów edukacji dziewcząt w Polsce w XVII i XVIII wieku, Kwartalnik Pedagogiczny t. 40 ( 1995). Reynolds L.D, Wilson N. D, Skrybowie i uczeni. O tym w jaki sposób antyczne teksty literackie przetrwały do naszych czasów, Warszawa 2008, rozdz. IV
Learning outcomes:	(in Polish) - student powinien znać : podstawową metodologię nauk wykorzystywaną we współczesnych badaniach bibliologicznych i informatologicznych, - mieć wiedzę o związkach swojej dyscypliny naukowej z innymi dziedzinami nauki i dyscyplinami naukowymi, - znać i rozumieć podstawowe metody analizy i interpretacji różnych wytworów kultury piśmienniczej właściwych dla wybranych tradycji, teorii lub szkół badawczych - mieć podstawową wiedzę o różnych typach dawnych szkół, bibliotekach i wydawnictwach a także o współczesnych instytucjach zajmujących się kulturą i edukacją , - potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informację pochodzącą z różnych źródeł wiedzy ( piśmienniczych, ikonograficznych) dla potrzeb własnych i innych użytkowników , - umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności badawcze kierując się wskazówkami opiekuna naukowego, - potrafi rozpoznać różne typy dokumentów , przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z zastosowaniem typowych metod, w celu określenia ich znaczenia społecznego, - potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role, - ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego (ze szczególnym uwzględnieniem dorobku piśmienniczego) regionu, kraju, Europy.
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Wykład , dyskusja na temat przeczytanych lektur. Kryteria oceny : 1. aktywne uczestnictwo w zajęciach, 2. przygotowanie i przedstawienie ustnej prezentacji na zadany temat, 3. 1+2 pkt stanowią 80% oceny, 4. dopuszczalna 1 nieobecność nieusprawiedliwiona. Pisemne zaliczenie materiału omawianego na zajęciach, zaś osoby aktywne będą z niego zwolnione.
Practical placement:	none

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by University of Warsaw.