Project - planning, management, financing, evaluation

Zajęcia będą poświęcone podstawowym aspektom skutecznego zarządzania projektami w kulturze. Uczestnicy zdobędą wiedzę i umiejętności związane m.in. z dostrzeganiem wyzwań społecznych, określaniem celów projektów i planowaniem działań, budżetu oraz ewaluacji. Celem pracy warsztatowej będzie stworzenie koncepcji projektu artystyczno-społecznego oraz przedstawienie go w ramach wybranego formularza do wniosku grantowego.

Zajęcia będą poświęcone podstawowym aspektom skutecznego zarządzania projektami artystyczno-społecznymi w kulturze. Wychodząc od obserwacji dotyczących wyzwań i problemów życia społecznego, będziemy określać obszar zmian i celów, które można osiągnąć. Przyglądając się potrzebom i specyfice potencjalnych odbiorców i odbiorczyń – przejdziemy cykl planowania projektu od „dlaczego” i „po co”, przez to, jakie działania należy podjąć, aż do refleksji w jaki sposób wprowadzić je w życie. Zajęcia posłużą do zdobycia umiejętności przekładania koncepcji na plan realnych działań wraz z perspektywą budżetową oraz ewaluacyjną.

Zagadnienia poruszane na zajęciach:

Dostrzeganie i analiza problemów i wyzwań społecznych: rozpoznanie problemów i wyzwań, analiza ich źródeł, rozumienie konsekwencji, określenie skali problemów i wyzwań.

Dialog z odbiorcami działań: odbiorcy jako źródło wiedzy, konfrontacja pomysłów z odbiorcami, konstruowanie person (elementy design thinking).

Cele, rezultaty, wskaźniki: określanie celów i rezultatów, wskaźnikowanie, wizualizacja efektów projektu.

Zarządzanie zespołem projektowym: role w zespole, a podział zadań, określenie swoich mocnych i słabych stron, dostrzeganie swojej roli w zespole.

Wyznaczanie i planowanie działań: określanie działań pozwalających osiągnąć cele, weryfikacja i selekcja, planowanie szczegółów działań, sposoby i metody ich realizacji, ryzyka.

Budżet: struktura kosztów i przychodów projektowych, potencjalne źródła finansowania, konstruowanie budżetu.

Rola refleksji, superwizji i ewaluacji: refleksja jako narzędzie pracy, organizacja superwizji, planowanie, realizacja i sens ewaluacji.

W ramach zaliczenia studenci i studentki przedstawią pomysł na działanie artystyczno-społeczne w wybranym formularzu grantowym.

Prowadząca:

Marta Białek-Graczyk – menedżerka i animatorka kultury, socjolożka. Absolwentka ISNS UW, Szkoły Reportażu, European Diploma in Cultural Managment oraz Podyplomowych Studiów z obszaru Ewaluacji Projektów Społecznych. Założycielka i prezeska Towarzystwa Inicjatyw Twórczych “ę” z ponad 12 letnim

doświadczeniem w liderowaniu organizacji. Autorka i współautorka kilkudziesięciu projektów społecznych i kulturalnych, stypendystka MKDiN oraz członkini Społecznej Rady Kultury przy Prezydencie M.St.Warszawy (2012-2015).

David Allen, Getting Things Done, czyli sztuka bezstresowej efektywności, wydanie II, Onepress, Katowice 2015.

Andrew Gilbert , Jenny Rogers , Karen Whittleworth, Menedżer jako coach. Nowoczesny styl zarządzania, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne/GWP, Gdańsk 2018.

Harvard Business Review. Podręcznik menedżera. 17 najważniejszych umiejętności lidera, praca zbiorowa, Rebis, Poznań 2011.

Ostrowski Ł. i Wiśnicka M., Ewaluacja. Jak to się robi? Poradnik dla programów Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, Pracownia Badań i Innowacji Społecznych „Stocznia”.

Białek-Graczyk M., Nowotny A., Ostrowski Ł., Zrób to sam. Jak zostać badaczem społeczności lokalnej. Poradnik dla domów kultury, Towarzystwo Inicjatyw Twórczych „ę”, Warszawa 2010.

Wąsowska M. Jak ewaluacja, to z klasą! PRAKTYCZNY PORADNIK DLA SZKÓŁ, Fundacja Szkoła z Klasą, Warszawa 2017.

Wiedza: absolwent zna i rozumie

najważniejsze teorie oraz historyczne i współczesne inicjatywy związane z sztuką zaangażowaną w Polsce i na świecie, m.in. animację kultury, applied arts, audience development, community arts, pedagogikę teatru, przemiany sztuki współczesnej, jej zróżnicowanie pod względem mediów, strategii i technik.

Umiejętności: absolwent potrafi

stworzyć projekt społeczno-artystyczny, samodzielnie formułując problem, dobierając narzędzia naukowe i praktyczne oraz odpowiednią metodologię;

wykorzystywać posiadaną wiedzę by testować wybrane strategie sztuki w działaniach społecznych,

Kompetencje społeczne: absolwent jest gotów do

samodzielnego i twórczego działania w kulturze, ze świadomością celowości tych działań i opracowywania ich strategii;

świadomego i twórczego uczestniczenia w kulturze i korzystania z różnorodnych form i strategii artystycznych.

- obecność i aktywność na zajęciach - dopuszczalna liczba nieobecności: 4 godz. akademickie (3 godz. zegarowe)

- praca zaliczeniowa