Proseminar

Celem zajęć proseminaryjnych jest przygotowanie studentów do świadomego i krytycznego sformułowania ogólnych założeń własnego projektu dyplomowego oraz przeprowadzenia wstępnej diagnozy środowiska lokalnego na potrzeby planowanych działań.

Celem zajęć proseminaryjnych jest przygotowanie studentek i studentów do świadomego i krytycznego sformułowania ogólnych założeń własnego projektu dyplomowego oraz przeprowadzenia wstępnej diagnozy środowiska lokalnego na potrzeby planowanych działań. Praca w ramach proseminarium będzie się składać z trzech elementów:

prezentacja studiów przypadku, których analiza dostarczy studentkom i studentom narzędzi krytycznej refleksji nt. działań społecznych i artystycznych w środowiskach lokalnych oraz pozwoli zbudować mapę najciekawszych inicjatyw i ośrodków w Polsce i zagranicą;

samodzielna, ale dyskutowana na zajęciach i konsultowana z prowadzącymi proseminarium diagnoza środowiska lokalnego wybranego jako miejsce realizacji projektu dyplomowego;

sformułowanie wstępnych założeń dla projektu dyplomowego, który będzie następnie rozwijany w ramach pracy seminaryjnej (prezentacje grupowe, dyskusje i informacja zwrotna grupy, tworzenie wstępnego opisu założeń projektu oraz jego harmonogramu).

F. Matarasso, "A Restless Art. How Participation Won and Why It Matters", Calouste Gulbenkian Foundation 2019;

"Twórcze społeczności. Notatki z terenu", red. Z. Dworakowska, J. Kubicka, Warszawa 2013;

"Lokalnie. Animacja kultury/community arts", red. I. Kurz, Warszawa 2008;

"Etnografia-animacja-sztuka. Nierozpoznane wymiary rozwoju kulturalnego", red. T. Rakowski, Warszawa 2013;

M. Krajewski, "W kierunku relacyjnej koncepcji uczestnictwa w kulturze", "Kultura i społeczeństwo", nr 1/2013.

Po zajęciach student/ka:

- zna i rozumie swoistość nauk o kulturze, subdyscypliny tych nauk i ich związki z praktykami artystycznymi i naukami społecznymi

- zna i rozumie w stopniu ogólnym współczesne trendy rozwojowe w dziedzinie polityki, społeczeństwa i kultury; w stopniu pogłębionym wpływ mediów i środków transmisji kultury na kształt procesu kulturowego w kontekście kultury współczesnej;

- zna i rozumie różnorodne praktyki partycypacyjne, zróżnicowane pod względem miejsca i czasu realizacji, uczestników oraz metod;

- zna i rozumie podstawowe strategie współpracy z grupą oraz ich psychologiczne i społeczne uwarunkowania;

- zna i rozumie zasady zarządzania własnością intelektualną

- zna i rozumie różne metody planowania projektu artystyczno-społecznego, tworzenia zespołu, zdobywania funduszy, współpracy międzyinstytucjonalnej;

- zna i rozumie konieczność dbałości o więzi społeczne i społeczności lokalne

- potrafi samodzielnie zaplanować i przeprowadzić pogłębione badanie wybranego aspektu rzeczywistości, dobierając odpowiednią metodologię i zaprezentować jego wyniki z uwzględnieniem złożoności kulturowego kontekstu;

- potrafi wykorzystywać metodologię badawczą oraz narzędzia (także cyfrowe) nauk humanistycznych i praktyk kulturowych oraz prezentować i syntetyzować uzyskane tymi metodami dane; dostosować istniejące lub stworzyć nowe narzędzia badawcze i metody działania dla własnych celów;

- potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę by formułować i testować hipotezy z zakresu działania w kulturze

- potrafi zabierać głos w dyskusji wobec różnorodnych odbiorców, mówiąc zrozumiale i poprawnie; samodzielnie poprowadzić dyskusję publiczną,

- potrafi inicjować i prowadzić prace zespołowe; współdziałać w zespole z innymi osobami; prowadzić zespół; organizować pracę indywidualną i zespołową;

- jest gotów/gotowa do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i umiejętności;

- jest gotów/gotowa do zaangażowania się w prace zespołowe ze świadomością wagi wspólnego działania i etyczną odpowiedzialnością; działania na rzecz przestrzegania zasad etyki zawodowej;

- jest gotów/gotowa do wykazywania troski o dziedzictwo kulturowe i świadomości jego znaczenia dla życia społecznego; aktywnego działania na rzecz jego zachowania.

- jest gotów/gotowa do planowania i uzasadniania swoich działań badawczych i społecznych – kierując się stworzoną na podstawie posiadanej wiedzy wizją świata społecznego.

- ocena aktywności na zajęciach

- przygotowanie wstępnych założeń projektu dyplomowego wraz z analizą środowiska lokalnego

- dopuszczalna liczba nieobecności: w zajęciach odbywających się co tydzień - 2 (4 godz. akademickie)

Trzy spóźnienia traktowane są jak 1 nieobecność.

nie dotyczy