Anthropology of education

General data

Course ID:	3002-KON2021K34
Erasmus code / ISCED:	14.7 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0314) Sociology and cultural studies The ISCED (International Standard Classification of Education) code has been designed by UNESCO.
Course title:	Anthropology of education
Name in Polish:	Antropologia edukacji: współczesna edukacja alternatywna
Organizational unit:	Institute of Polish Culture
Course groups:	(in Polish) Konwersatoria fakultatywne IKP
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	Polish
Type of course:	elective courses
Short description:	(in Polish) Zajęcia poświęcone będzie współczesnym polskim propozycjom edukacji alternatywnej usiłującym zmienić dominujące tendencje wychowawcze oraz uruchomić dalsze poszukiwania edukacyjnych alternatyw. Refleksji teoretycznej, opartej na polskiej i zagranicznej literaturze z zakresu studiów edukacyjnych, antropologii i socjologii edukacji, towarzyszyć będzie warsztat interpretacyjny pokazujący jak można krytycznie badać projekty edukacyjne w perspektywie kulturoznawczej, a także - w jaki sposób można dzięki badaniom edukacyjnym kształtować debatę wokół jednego z najważniejszych sektorów współczesnego życia politycznego i społecznego.
Full description:	(in Polish) Konwersatorium poświęcone będzie współczesnemu, polskiemu pejzażowi edukacji alternatywnej: edukacji domowej, edukacji demokratycznej, partycypacyjnej, edukacji serca oraz licznym projektom edukacyjnym usiłującymi zmienić dominujące tendencje wychowawcze. Prezentowanej literaturze ukazującej klasowe, społeczne, polityczne i kulturowe uwikłania edukacyjnych kontr-propozycji, towarzyszyć będzie analiza dominujących, monopolizowanych przez państwo tendencji wychowawczych. Sytuację edukacji alternatywnej będziemy analizować w świetle dylematów globalnej Północy: dylematów nękających sferę publiczną rozrywaną nie tylko przez konflikty światopoglądowe, ale też przez dwa ważne podmioty uczestniczące w organizacji edukacji alternatywnej i główno-nurtowej. Z jednej strony jest to liberalizujący, dywersyfikujący propozycje wychowawcze i komercjalizujący edukację rynek zaangażowany w produkcję klasy kreatywnej i edukacyjną nadwyżkę: kompetencji, postaw, wiedzy i umiejętności. Z drugiej państwo usiłujące tworzyć monolityczną, z jednej strony egalitarną, z drugą unifikującą klasę obywateli. Refleksji teoretycznej towarzyszyć będzie warsztat interpretacyjny pokazujący jak można krytycznie badać projekty edukacyjne w perspektywie kulturoznawczej.
Learning outcomes:	(in Polish) Student potrafi krytycznie analizować projekty edukacyjne w szerokiej perspektywie kultury współczesnej i jej dylematów społeczno-politycznych.
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Aktywność na zajęciach, zespołowe prezentacje warsztatowe

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by University of Warsaw.