Croatian Language Classes - upper intermediate level

General data

Course ID:	3005-CHOOB2
Erasmus code / ISCED:	09.601 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (unknown)
Course title:	Croatian Language Classes - upper intermediate level
Name in Polish:	Język chorwacki - poziom ponad średnio zaawansowany
Organizational unit:	Institute of Western and Southern Slavic Studies
Course groups:	Croatian Language courses at the IWSSS Foreign Language Classes at the IWSSS
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	Croatian
Type of course:	foreign languages
Mode:	Classroom
Short description:	B2, upper intermediate level, according to A Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment, signifies a target level of language skills acquisition upon completion of a B2 course.
Full description:	Upon completion a student can understand the main ideas of complex texts on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization; s/he can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without strain for either party; s/he can produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.
Bibliography:	(in Polish) Milić, Mahata, Udier, Razgovarajte s nama, udžbenik hrvatskog jezika za niži srednji stupanj Materijal pripremljen od strane lektora - adaptirani (aktualni) članci iz novina, tekstovi s interneta. Audiovizualni i audio zapisi HRT-a i drugih hrvatskih televzija te radiostanica.
Learning outcomes:	(in Polish) Razumijevanje: Slušanje Student može razumjeti dugačak govor čak i kad nije jasno strukturiran i kad veze među rečenicama nisu jasno iskazane, već se samo podrazumijevaju. Student može bez prevelikog napora razumjeti televizijske programe i filmove. Razumijevanje: Čitanje Student može razumjeti dugačke i kompleksne činjenične i književne tekstove te prepoznati stilske različitosti. Student može razumjeti specijalizirane članke i duža tehnička uputstva, čak i kad se ne odnose na njegovo vlastito stručno područje. Govor: Govorna interakcija: Student se može tečno i spontano izražavati bez vrlo očitog traženja odgovarajućih riječi. Može fleksibilno i učinkovito koristiti jezik u društvenim i poslovnim situacijama. Može precizno izraziti svoje ideje i mišljenja te se svojim doprinosom spretno uključiti u raspravu drugih govornika. Govor: Govorna produkcija Student može iznijeti jasan, podroban opis složenih činjenica, povezujući tematske cjeline, razvijajući određene misli i zaokruživši izlaganje odgovarajućim zaključkom. Pisanje Student se može izraziti jasnim, dobro strukturiranim tekstom te obrazlagati svoja stajališta. Može pisati o složenim temama u pismu, sastavu ili izvještaju naglašavajući ono što smatram važnim. Može odabrati stil koji odgovara čitatelju kojemu je to namijenjeno. Vokabular / Leksik Student poseduje vrlo dobar nivo vokabulara kada je riječ o njegovom stručnom području, ali i o većini općih tema. Student može varirati informacije da bi izbjegao česta ponavljanja, ali leksičke praznine mogu još uvijek uzrokovati oklijevanje i okolišanje pri izražavanju. Leksička preciznost studenta je generalno visoka iako se pojavljuju i neadekvatni izbori riječi koji u biti ne ometaju komunikaciju. Student uči koristiti različite stilove jezika – govornog, umetničkog i administrativnog, da prepoznavati i pravilno razumjet frazeologizme, kolokvijalizme, žargon, skraćenice Ortografija i pravopis Student je savladao ortografiju. U stanju je bez grešaka zabilježiti određeni tekst. Student je produbio i usavršio znanja iz pravopisa i bez greške ga primjenjuje praksi.
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Na ocenę na zaliczenie zajęć językowych składają się następujące elementy: - aktywność na zajęciach - 20% oceny - wyniki sprawdzianów, testów cząstkowych, prac domowych - 20 % oceny - wynik testu końcowego zaliczeniowego – 60% oceny Skala ocen 99 – 100% - 5 ( celujący) 93 – 98% - 5 ( bardzo dobry) 87 – 92% - 4+ (dobry plus) 77 – 86% - 4 (dobry) 71 – 76% - 3 (dostateczny plus) 60 – 70% - 3 (dostateczny)

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by University of Warsaw.