Basics of phoniatry

General data

Course ID:	3007-L1A3PF
Erasmus code / ISCED:	12.0 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0910) Health, not further defined The ISCED (International Standard Classification of Education) code has been designed by UNESCO.
Course title:	Basics of phoniatry
Name in Polish:	Podstawy foniatrii
Organizational unit:	Institute of Applied Polish Studies
Course groups:
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	Polish
Type of course:	obligatory courses
Mode:	Classroom
Short description:	(in Polish) Celem zajęć jest opanowanie przez studentów wiedzy w zakresie: anatomii i fizjologii traktu głosowego, higieny narządu głosu, etiologii oraz klasyfikacji zaburzeń głosu, diagnostyki narządu głosu, metod terapeutycznych zaburzeń głosu, rehabilitacji głosu po leczeniu raka krtani, zaburzeń połykania, niewydolności podniebienno-gardłowej oraz porażeń krtani.
Full description:	(in Polish) Celem zajęć jest opanowanie przez studentów wiedzy w zakresie: anatomii i fizjologii traktu głosowego, fizjologicznego rozwoju głosu, higieny narządu głosu, etiologii oraz klasyfikacji zaburzeń głosu, narzędzi diagnostycznych wykorzystywanych w zaburzeniach głosu, metod terapeutycznych zaburzeń głosu, etiologii, diagnostyki i postępowania u pacjentów z zaburzeniami połykania
Bibliography:	(in Polish) Literatura obowiązkowa: • Obrębowski A. Narząd głosu i jego znaczenie w komunikacji społecznej. Obrębowski A. (red.). Poznań 2008 • Szkiełkowska A., Kazanecka E. Emisja głosu. Wskazówki metodyczne. Szkielkowska A, Kazanecka E (red.). IFPS i UM im. F. Chopina, Warszawa 2011 Literatura uzupełniająca: • Aronson A.E., Bless D.M., Clinical Voice Disorders, Wyd. Thieme, New York, 2009 • Gębska M., Weber-Nowakowska K., Żyżniewska-Banaszak E., Zastosowanie techniki fonacyjno-oddechowo- artykulacyjnej – jako formy profilaktyki i rehabilitacji zaburzeń emisji głosu u nauczycieli, Hygeia Public Health, 2014; 49(2):209-2014 • Sachender P. S., Smrity R. B. D., Aakanksha R., Voice therapy: management of benign voice disorders, International Journal of Advancements in Research & Technology, 2013; 2(7): 277-281 • Sielska-Badurek E., Domeracka-Kołodziej A., Rola podparcia oddechowego w śpiewie operowym, Otolaryngologia, 2009; 8(3):109- 114 • Sielska-Badurek E., Niemczyk K. Postępowanie diagnostyczne w zaburzeniach głosu. Pol. Prz. Otolaryngol. 2015; 4 (2): 12–18 • Woźnicka E., Niebudek-Bogusz E., Śliwińska-Kowalska M., Nowa metoda manualnej terapii krtani w rehabilitacji zaburzeń czynnościowych głosu, Otolaryngologia, 2012; 11(4): 168-173 • Ya-Chuan K., Shen-Hwa C., Yu-Tsai W.,Efficacy of Voice Therapy for Patients With Early Unilateral Adductor Vocal Fold Paralysis, Journal of Voice, 2017; 31(5):567-575 Czasopisma: • Otolaryngologia Polska • Polski Przegląd Otolaryngologiczny • Journal of Voice
Learning outcomes:	(in Polish) WIEDZA Student 1. Zna podstawy anatomii, fizjologii oraz higieny narządu głosu, 2. Zna podstawowe objawy i przyczyny zaburzeń głosu oraz metody ich diagnozowania 3. Zna formy terapii zaburzeń głosu UMIEJĘTNOŚCI Student 1. Prawidłowo odczytuje rozpoznania medyczne zaburzeń głosu niezbędne do prowadzenia skutecznej terapii logopedycznej, rozumie treść tych dokumentów, a informacje w nich zawarte wykorzystuje w planowaniu procesu diagnostycznego i terapeutycznego 2. Potrafi samodzielnie przeprowadzić wywiad oraz testy diagnostyczne, dostępne w gabinecie logopedy, w kierunku zaburzeń głosu. Potrafi samodzielnie zinterpretować wyniki procesu diagnostycznego u pacjentów z zaburzeniami głosu. 3. Potrafi przeprowadzić z pacjentem rozmowę na temat higieny narządu głosu oraz poprowadzić rehabilitację oddechowofonacyjną KOMPETENCJE SPOŁECZNE Student 1. Potrafi współpracować z lekarzem foniatrą. 4. Jest świadomy odpowiedzialności za podejmowane działania diagnostyczno-terapeutyczne.
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Obecność na wykładach i ćwiczeniach oraz zdanie egzaminu w formie testu.

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by University of Warsaw.