Audiology

General data

Course ID:	3007-L1B1AD
Erasmus code / ISCED:	12.0 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (unknown)
Course title:	Audiology
Name in Polish:	Audiologia
Organizational unit:	Institute of Applied Polish Studies
Course groups:
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	Polish
Type of course:	obligatory courses
Mode:	Classroom
Short description:	(in Polish) Zapoznanie studentów z subiektywnymi i obiektywnymi metodami badań słuchu. Zdobycie umiejętności dotyczących zasad i metod pracy z dzieckiem z wadą słuchu. Poznanie metod leczenia głębokiego niedosłuchu.
Bibliography:	(in Polish) 1. „Audiologia kliniczna” red. Mariola Śliwińska-Kowalska. Mediton 2006. 2. „Wychowanie słuchowe” H. Rosier. Warszawa: IFiPS 1997. 3. „Wychowanie słuchowe: historia-metody-możliwości” A. Lowe. Państwowe Wydawnictwo Naukowe,Warszawa 1995. 4. Eckert U. (1997). Pedagogika niesłyszących i niedosłyszących – surdopedagogika 5. Perier O. (1992). Dziecko z uszkodzonym narządem słuchu. Warszawa. WSiP. 6. „Ćwiczenia słuchowe dla dzieci w wieku 1-6 lat” S. Schmid-Giovannini. PZG, Szczecin 1998. 7. „Listy o wychowaniu dziecka z wadą słuchu” John Tracy Clinic, red. Korzon A., Góralówna M. PZG, Warszawa 1995. 8. „Wychowanie słuchowe dzieci z wadą słuchu” Korzon A. Polski Komitet Audiofonologii, Katowice 1993. 9. „Wczesna diagnoza i terapia dzieci z wadą słuchu od 0 do 3 roku życia” Audiofonologia 2002 tom. XXI. 10. „Rozwój funkcji słuchowych u małego dziecka” Kurkowski Z. M. Audiofonologia 2003, 21, s. 23-33. 11. „Proces terapii małych dzieci z uszkodzonym słuchem” Bieńkowska K. Audiofonologia 2005, 28,s. 47-51.
Learning outcomes:	(in Polish) Znajomość czynników warunkujących i wpływających na rozwój mowy, etapów rozwoju mowy dzieci z wadami słuchu. Znajomość zaburzeń występujących w rozwoju mowy dzieci z niedosłuchem. Znajomość budowy i zasady działania implantu ślimakowego, pniowego. Znajomość metod terapii dzieci z wadą słuchu. Znajomość systemu opieki, edukacji i poradnictwa dla osób z wadami słuchu. Znajomość obiektywnych i subiektywnych metod badania słuchu. Umiejętność samodzielnego wykonania audiometrii tonalnej. Umiejętność rozpoznania rodzaju niedosłuchu na podstawie wyniku audiometrii tonalnej. Umiejętność opracowania scenariusza i przeprowadzenia zajęć z zakresu treningu słuchowego. Umiejętność wykonania pomiaru impedancji podczas ustawienia procesora mowy oraz pomiaru śródoperacyjnego za pomocą pilota.
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Obecność na wykładach – aktywny udział, zaliczenie w formie sprawdzianu pisemnego i/lub testu.

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by University of Warsaw.