Auditory culture (module 4)

Celem zajęć będzie wprowadzenie w interdyscyplinarną problematykę kultury audialnej. Szczególna uwaga zostanie zwrócona na audytywną płaszczyznę współczesnego życia społecznego. Refleksja wokół wiodącego zagadnienia kultury słyszenia obejmie m. in. problematykę procesów poznawczych warunkujących proces słuchania muzyki, wątek stylów słuchania muzyki, a także wprowadzenie do koncepcji ekologii akustycznej. W tym kontekście szczególna uwaga zostanie zwrócona na badania audiosfery współczesnego miasta.

Wybrane tematy szczegółowe

1. Słuchanie muzyki – uwarunkowania poznawcze

2. Typologie odbiorców muzyki. Słuchanie a słyszenie

3. Percepcja formy muzycznej

4. Strategie kompozytorskie a uwarunkowania poznawcze słuchacza

5. Wokół ekologii akustycznej. Spacer dźwiękowy jako metoda badania

pejzażu dźwiękowego

6. Audiosfera współczesnego miasta

7. Wokół koncepcji muzyki tła

Anna Jordan-Szymańska, Percepcja muzyki jako spotkanie umysłu słuchacza z właściwościami słuchanej muzyki, w: Droga do poznania muzyki. Ucho i umysł, Warszawa (Wydawnictwo UMFC) 2014, s. 19-87.

Anna Chęćka-Gotkowicz: Czy umiemy słuchać? Typologia odbiorców muzyki, w: „Estetyka i Krytyka” 19, 2010, s. 25-35

Tomasz Misiak: Typologie odbiorców muzyki. Koncepcje psychologiczne, socjologiczne i estetyczne, w: „Muzyka” 1985 nr 2, s. 43-79.

Klaus E. Behne, The development of “Musikerleben” in adolescence: How and why young people listen to music, w: Contemporary Music Review, 1992, Vol. 6, Part 2, pp. 97-121 Harwood Academic Publishers GmbH Printed in the United Kingdom

Anna Jordan – Szymańska, Percepcja formy utworu muzycznego w świetle psychologii poznawczej, w: „Res Facta Nova” 2 1997, s. 151–164.

Fred Lerdahl, Cognitive constraints on compositional systems, w: J. Sloboda (red.), “Generative Processes in Music”, Oxford (Oxford University Press),

1988, s. 231-259.

R. Murray Schafer, Muzyka środowiska, w: Ch. Cox., D. Warner (red.), „Kultura dźwięku. Teksty o muzyce nowoczesnej” (przekł. J. Kutyła i in.), Gdańsk (Słowo/obraz terytoria) 2010, s. 52 – 63.

Sebastian Bernat, Metody badań krajobrazów dźwiękowych, w: „Dźwięk w krajobrazie jako przedmiot badań interdyscyplinarnych”, Lublin 2008, s. 122-133.

Losiak R., Tańczuk R. (red.), Audiosfera miasta, „Prace Kulturoznawczne” t. XIII, Wrocław 2012. [wybrane rozdziały]

Losiak R., Tańczuk R. (red.), Audiosfera Wrocławia, Wrocław (Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego), 2014. [wybrane rozdziały]

Brian Eno (2010), Ambient, w: Cox Ch., Warner D. (red.), „Kultura dźwięku. Teksty o muzyce nowoczesnej” (przekł. J. Kutyła i in.), Gdańsk (Słowo/obraz terytoria) 2010, s. 127 – 130.

Sylwia Makomaska (2015), Droga do „makdonaldyzacji” doświadczenia słuchowego – refleksja nad obecnością muzyki tła w przestrzeni komercyjnej,

w: J. Kaleńska-Rodzaj, R. Lawendowski (red.), „Psychologia muzyki. Pomiędzy wykonawcą a odbiorcą” Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk, s. 151-162.

- warunkiem zaliczenia jest przygotowanie dwóch referatów w grupach

- obecność na zajęciach (1 obecność nieusprawiedliwiona)

- aktywność na zajęciach

Celem zajęć będzie wprowadzenie w interdyscyplinarną problematykę kultury audialnej. Szczególna uwaga zostanie zwrócona na audytywną płaszczyznę współczesnego życia społecznego. Refleksja wokół wiodącego zagadnienia kultury słyszenia obejmie m. in. problematykę procesów poznawczych warunkujących proces słuchania muzyki, wątek stylów słuchania muzyki, a także wprowadzenie do koncepcji ekologii akustycznej. W tym kontekście szczególna uwaga zostanie zwrócona na badania audiosfery współczesnego miasta.

Wybrane tematy szczegółowe

1. Słuchanie muzyki – uwarunkowania poznawcze

2. Typologie odbiorców muzyki. Słuchanie a słyszenie

3. Percepcja formy muzycznej

4. Strategie kompozytorskie a uwarunkowania poznawcze słuchacza

5. Wokół ekologii akustycznej. Spacer dźwiękowy jako metoda badania

pejzażu dźwiękowego

6. Audiosfera współczesnego miasta

7. Wokół koncepcji muzyki tła

Anna Jordan-Szymańska, Percepcja muzyki jako spotkanie umysłu słuchacza z właściwościami słuchanej muzyki, w: Droga do poznania muzyki. Ucho i umysł, Warszawa (Wydawnictwo UMFC) 2014, s. 19-87.

Anna Chęćka-Gotkowicz: Czy umiemy słuchać? Typologia odbiorców muzyki, w: „Estetyka i Krytyka” 19, 2010, s. 25-35

Tomasz Misiak: Typologie odbiorców muzyki. Koncepcje psychologiczne, socjologiczne i estetyczne, w: „Muzyka” 1985 nr 2, s. 43-79.

Klaus E. Behne, The development of “Musikerleben” in adolescence: How and why young people listen to music, w: Contemporary Music Review, 1992, Vol. 6, Part 2, pp. 97-121 Harwood Academic Publishers GmbH Printed in the United Kingdom

Anna Jordan – Szymańska, Percepcja formy utworu muzycznego w świetle psychologii poznawczej, w: „Res Facta Nova” 2 1997, s. 151–164.

Fred Lerdahl, Cognitive constraints on compositional systems, w: J. Sloboda (red.), “Generative Processes in Music”, Oxford (Oxford University Press),

1988, s. 231-259.

R. Murray Schafer, Muzyka środowiska, w: Ch. Cox., D. Warner (red.), „Kultura dźwięku. Teksty o muzyce nowoczesnej” (przekł. J. Kutyła i in.), Gdańsk (Słowo/obraz terytoria) 2010, s. 52 – 63.

Sebastian Bernat, Metody badań krajobrazów dźwiękowych, w: „Dźwięk w krajobrazie jako przedmiot badań interdyscyplinarnych”, Lublin 2008, s. 122-133.

Losiak R., Tańczuk R. (red.), Audiosfera miasta, „Prace Kulturoznawczne” t. XIII, Wrocław 2012. [wybrane rozdziały]

Losiak R., Tańczuk R. (red.), Audiosfera Wrocławia, Wrocław (Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego), 2014. [wybrane rozdziały]

Brian Eno (2010), Ambient, w: Cox Ch., Warner D. (red.), „Kultura dźwięku. Teksty o muzyce nowoczesnej” (przekł. J. Kutyła i in.), Gdańsk (Słowo/obraz terytoria) 2010, s. 127 – 130.

Sylwia Makomaska (2015), Droga do „makdonaldyzacji” doświadczenia słuchowego – refleksja nad obecnością muzyki tła w przestrzeni komercyjnej,

w: J. Kaleńska-Rodzaj, R. Lawendowski (red.), „Psychologia muzyki. Pomiędzy wykonawcą a odbiorcą” Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk, s. 151-162.

- warunkiem zaliczenia jest przygotowanie dwóch referatów w grupach

- obecność na zajęciach (1 obecność nieusprawiedliwiona)

- aktywność na zajęciach