Literatura a kształtowanie się ukraińskiej tożsamości narodowej w XIX w.

obowiązkowe

Przed rozpoczęciem cyklu dydaktycznego student powinien posiadać wiedzę o historii i dawnej literaturze ukraińskiej.

w sali

Głównym celem zajęć jest zapoznanie studentów z najważniejszymi procesami literatury XIX wieku oraz i powiązaniem z kształtowaniem się ukraińskiej tożsamości narodowej.

W trakcie zajęć zostanie omówiona literature ukraińska w kontekście kształtowania się idei nowoczesnego narodu ukraińskiego i kształtowania tożsamości narodowej. Szczególna uwaga zostanie poświęcona romantycznemu rozumieniu historii, historiozofi oraz rewolucji. Przeanalizujemy kategorie ludowości oraz nawiązania do natury obecne w ukraińskiej literaturze. Wreszcie omówione zostaną elementy tyrteizmu, ideę mesjanizmu oraz wzywające do wzajemności słowiańskiej.

Nakład pracy studenta

30 godzin w sali – 1 ECTS

45 godzin przygotowanie do zajęć – 1,5 ECTS

15 godzin przygotowanie do zaliczenia – 0,5 ECTS

W przypadku braku możliwości prowadzenia zajęć w formie stacjonarnej zajęcia będą odbywać się przy użyciu narzędzi komunikacji na odległość, najprawdopodobniej Google Meet oraz in.zalecanych przez UW.

I. Kotlarewski, Eneida

I. Kotlarewski, Natałka Połtawka

Lewko Borowykowśkyj, Marusia,

Ambrosij Metłyński, Bandura, Smert' bandurysta, Ridna mowa

Mykoła Kostomarow, Spiweć Mytusa

Markian Szaszkewycz, Bolesław Krywoustyj pid Hałyczem, Naływajko, Ruska mowa,

Jakiw Hołowacki, Smert' myłych

Iwan Wahylewycz, Madej

Taras Szewczenko, Kobzar,

Pantelejmon Kulisz, Czorna rada, Do Kobzaria

Iwan Franko, Poezja

D. Czyżewskij, Istorija ukraińskoji literatury, Ternopil 1995.

Istorija ukrainśkoji literatury XIX st. u 3 kn. Za red. M. T. Jacenka, Kyiv 1993-95.

S. Kozak Preromantyzm ukraiński, Warszawa 2003.

G. Grabowycz, Narysy do istorii ukraińskoji literatury, Kyiv 1998.

S. Kozak, Ukraińscy spiskowcy I mesjaniści. Bractwo Cyryla I Metodego, Warszawa 1990.

W. Mokry, “Ruska Trójca”. Karta z dziejów życia literackiegi Ukraińców w Galicji w pierwszej połowie XIX w., Kraków 1997.

Student zna i rozumie w zaawansowanym stopniu historię i konteksty literatury ukraińskiej K1_W07

Student potrafi wyszukiwać, krytycznie analizować i oceniać, selekcjonować i użytkować informacje dotyczące literatury ukraińskiej K1_U03

Student potrafi planować i organizować pracę indywidualną oraz w zespole K1_U12

Student jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści K1_K01

Warunkiem zaliczenia przedmiotu i dopuszczenia do końcowego zaliczenia jest:

• systematyczne przygotowanie na zajęcia zadanego materiału - ocena ciągła, kształtująca 50 %

• przeprowadzenie i pisemne zaprezentowanie indywidualnego projektu badawczego 50 %

Przedmiot kończy się egzaminem pisemnym wedle następujących kryteriów przedstawionych w formie progów procentowych

60% – 68% - 3 (ocena dostateczna)

69% - 77% - 3+ (ocena dostateczna plus)

78% - 86% - 4 (ocena dobra)

87% - 93% - 4+ (ocena dobra plus)

94% - 97 % - 5 (ocena bardzo dobra)

98% -100% - 5 ! (ocena bardzo dobra z wykrzyknikiem)

Kryteria oceny:

- osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia obejmujących wszystkie istotne

aspekty – 5,0 (ocena bardzo dobra)

- osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia obejmujących wszystkie istotne

aspekty z niewielką liczbą błędów lub nieścisłości – 4,5 (ocena dobra plus)

- osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych (mniej

istotnych) aspektów – 4,0 (ocena dobra)

- osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych istotnych

aspektów oraz z istotnymi nieścisłościami – 3,5 (ocena dostateczna plus)

- osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia z pominięciem istotnych aspektów

lub z poważnymi nieścisłościami – 3,0 (ocena dostateczna plus)

- brak osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia – 2,0 (ocena niedostateczna)

Student ma prawo do 3 nieusprawiedliwionych nieobecności, każda następna wymaga złożenia usprawiedliwienia.

Zajęcia podczas, których student był nieobecny może zaliczyć w trakcie dyżuru wykładowcy.

Przekroczenie nieobecności usprawiedliwionych i nieusprawiedliwionych na 50% zajęć może być podstawą do niezaliczenia przedmiotu.

Student ma prawo przystąpić do egzaminu w sesji poprawkowej w takiej samej formie, jak w sesji podstawowej i pod warunkiem uzyskania zaliczenia z przedmiotu.