Course of regional language: Ukrainian A2

Poziom docelowy kursu: A2 (podstawowy) według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment).

Zajęcia są organizowane w Programie zintegrowanych działań na rzecz rozwoju Uniwersytetu Warszawskiego (ZIP), współfinansowanym ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach PO WER, ścieżka 3.5.

1. Cele kursu

- Rozwijanie umiejętności czytania, pisania, mówienia i słuchania na poziomie podstawowym;

- Przekazanie podstawowych informacji na temat kultury kraju i sytuacji językowej;

- Poznanie podstawowego słownictwa (ok. 2000 słów).

- Motywowanie do kontynuowania nauki języka;

2. Treść kursu

Po ukończeniu obu semestrów kursu osoba posługująca się językiem ukraińskim na poziomie A2 rozumie wypowiedzi i często używane wyrażenia w zakresie tematów związanych z życiem codziennym (są to np.: bardzo podstawowe informacje dotyczące osoby rozmówcy i jego rodziny, zakupów, otoczenia, pracy). Potrafi porozumiewać się w rutynowych, prostych sytuacjach komunikacyjnych, wymagających jedynie bezpośredniej wymiany zdań na tematy znane i typowe. Potrafi w prosty sposób opisywać swoje pochodzenie i otoczenie, w którym żyje, a także poruszać sprawy związane z najważniejszymi potrzebami życia codziennego.

3. Szacunkowa całkowita liczba godzin, które student musi przeznaczyć na osiągnięcie poziomu A2

- 120 godzin dydaktycznych (dwa semestry)

- 60 godzin – praca własna studenta (odrabianie prac domowych, samodzielna nauka słownictwa, przygotowywanie się do kolokwiów itd.)

- 1 godzina – konsultacje z wykładowcą

Literatura obowiązkowa

Burak M., Yabluko. Elementary level. Student’s Book/i, School of Ukrainian Language and Culture UCU, Lviv 2015.Burak M., Yabluko. iElementary level. Workbook, School of Ukrainian Language and Culture UCU, Lviv 2015.Literatura dodatkowaПалінська О., Туркевич О., Крок-1 (Початковий рівень : А1-А2). Українська мова як іноземна, Львів 2010 (wydanie II).Дегтярьова Т. О. (ред.), Вступний курс з української мови для студентів-іноземців. Навчальний посібник, Суми 2010.Zinkiewicz-Tomanek B., Baraniwska O., Język ukraiński dla początkujących, Kraków 2015 (wydanie II).Iwczenko A., Słownik ukraińsko-polski, Lublin 2006 (wydanie II, poprawione).Żytar U., Pikul S., Popov E., Słobodian D., Słownik polsko-ukraiński, Kijów 2010.Ніколаєва Н. С., Бондарєва Н. О. і ін., Стандарт з української мови як іноземної: початковий рівень (A1), наказ Міністерства освіти і науки України від 24.06.2014 № 750.Бондарєва Н. О., Дем’янюк А. А., і ін., Удосконалений стандарт: українська мова як іноземна. Рівні загального володіння та діагностика (проект), [s. l.] 2016.Мазурик Д., Антонів О., Синчак О., Бойко Г., Державний стандарт України: Українська мова як іноземна. Рівні загального володіння та діагностика, [s. l.] 2018.

Po ukończeniu obu semestrów kursu na poziomie A2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment) student:

1) potrafi zrozumieć wyrażenia i najczęściej używane słowa, związane ze sprawami dla niego ważnymi (np. podstawowe informacje dotyczące mnie i mojej rodziny, zakupów, miejsca i regionu zamieszkania, zatrudnienia). Student potrafi zrozumieć główny sens zawarty w krótkich, prostych komunikatach i ogłoszeniach;

2) potrafi czytać bardzo krótkie, proste teksty. Student potrafi znaleźć konkretne, przewidywalne informacje w prostych tekstach dotyczących życia codziennego, takich jak ogłoszenia, reklamy, prospekty, karty dań, rozkłady jazdy. Student rozumie krótkie, proste listy prywatne;

3) potrafi brać udział w zwykłej, typowej rozmowie wymagającej prostej i bezpośredniej wymiany informacji na znane mi tematy. Student potrafię sobie radzić w bardzo krótkich rozmowach towarzyskich, nawet jeśli nie rozumie wystarczająco dużo, by samemu podtrzymać rozmowę;

4) potrafi posłużyć się ciągiem wyrażeń i zdań, by w prosty sposób opisać swoją rodzinę, innych ludzi, warunki życia, swoje wykształcenie, swoją obecną i poprzednią pracę;

5) potrafi pisać krótkie i proste notatki lub wiadomości wynikające z doraźnych potrzeb. Student potrafi napisać bardzo prosty list prywatny, na przykład dziękując komuś za coś.

S1_U01 umie wyszukać, selekcjonować i wykorzystywać potrzebne mu informacje z różnych źródeł K1_U01

S1_W07 ma świadomość kompleksowej natury języka, ze szczególnym uwzględnieniem kontekstu kulturowego krajów regionu K1_W09

S1_U04 porozumiewa się za pomocą różnych kanałów i technik komunikacyjnych, w tym technik translatorskich, w języku polskim i obcym ze specjalistami na tematy kulturoznawcze, literaturoznawcze, językoznawcze, historyczne dotyczące krajów regionu K1_U07

S1_K02 posiada umiejętność efektywnego komunikowania się i życia w społeczeństwie, podejmuje pracę w grupie, umie poradzić sobie w sytuacjach typowych i wyjątkowych, jest gotów na drodze rzeczowej dyskusji do weryfikacji swoich poglądów K1_K02

I. Organizacja zajęć

Zgodnie ze Szczegółowymi zasadami studiowania na Wydziale Lingwistyki Stosowanej (uchwała nr 114 Rady Wydziału LS z dnia 19.12.2017 r.):

1) Obecność na zajęciach objętych planem jest obowiązkowa (§ 9 ust. 2).

2) Nie można poprawkowo zaliczać zajęć, jeśli przyczyną nieuzyskania ich zaliczenia było niespełnienie wymogu uczestnictwa w nich. W takim przypadku student może zostać warunkowo wpisany na kolejny etap studiów i powtarzać niezaliczony przedmiot (§ 2 ust. 4)

Zgodnie z Uniwersyteckim Systemem Nauczania Języków Obcych (uchwała nr 119 Senatu UW z dnia 17 czerwca 2009 r.)

II. Kryteria oceniania

Nauka języków regionu kończy się egzaminem zgodnie z Zarządzeniem Kierownika KSI nr 4/2016 w sprawie egzaminów z języków etnicznych regionu, zamieszczonym na stronie: http://ksi.uw.edu.pl/studenci/studia-i-stopnia/nauka-jezykow-obcych-w-ksi/ i

Dopuszczenie do egzaminu odbywa się na zasadzie zaliczenia przedmiotu:

Na ocenę na zaliczenie zajęć językowych składają się następujące elementy:

- przygotowane wypowiedzi ustne, wypowiedzi spontaniczne na zajęciach, ewentualnie inne formy wypowiedzi zgodnie z decyzją lektora zależną od ce-lów wyznaczonych w danym semestrze (np. dialog w parach, krótka prezentacja, scenka z podziałem na role) - 25% oceny,

- wyniki prac domowych, krótkie sprawdziany - 25% oceny,

- wyniki ustnych prac zaliczeniowych - 50% oceny.

Przy czym, aby uzyskać ocenę pozytywną na zaliczenie semestru należy wyka-zać się osiągnięciami w odniesieniu do każdej z wyżej wymienionych kategorii (nie otrzyma zaliczenia student, który otrzyma 0% w którejś kategorii, czyli nie przejawił żadnej aktywności w jednej z nich).

Skala ocen

99 – 100% - 5 (celujący)

93 - 98% - 5 (bardzo dobry)

87 - 92% - 4+ (dobry plus)

77 - 86% - 4 (dobry)

71 - 76% - 3+ (dostateczny plus)

60 - 70% - 3 (dostateczny)